9　我有一个强大的祖国教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大的祖国》教学教学目标：1、借助工具书，自学文中的生字新词。2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；4、做到有感情地朗读。教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。教学过程一、导入 1、谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-28 00:45:00

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学校：重庆市荣昌区盘龙镇中心小学

9　我有一个强大的祖国教学设计及教案分析

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2018-04-28 00:45:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计及教案分析

正文

《我有一个强大的祖国》教学

教学目标：

1、借助工具书，自学文中的生字新词。

2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；

4、做到有感情地朗读。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

教学过程

一、导入 1、谈话导入，介绍5.12汶川地震以及作者，揭示课题——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、质疑课题

说一说你从生活中那里感受到祖国的强大？

三、品读诗歌，指导朗读 1．大声地朗读诗歌，要求：

用“_____”划出让自己最感动的部分，跟你的同桌交流。 2．品读自己喜欢的一节，说一说诗中写了一张什么人的脸？从哪里感受到的？（同桌再读、个别品读）

3.透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景？

在抗震救灾过程中，你有没有看过或者听过类似的事情（学生补充英雄人物的事迹）。

4. 指导朗读（注意节奏、重音、感情）。

学生齐读。

5．最让你感动的是哪个小节？

6.诗中除了写老师、医生，还写了哪些人？（小结：熟悉的脸，陌生的脸，美丽的脸，慈祥的脸，年轻的脸……这一张张可爱的脸，让我们看到解放军战士奋不顾身，冲锋在前，看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗，看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……）让我们把目光投向汶川，回顾5.12汶川大地震。

7、播放地震发生时的惨况（配乐《士兵突击》），让学生说说自己的心情。

8、播放重建后的美丽汶川，让学生谈感受。

9、是谁让汶川变得这么美丽？到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国？ 10、齐诵最后一节。

四、拓展

学习了这首诗，你有什么想说的、想做的吗？把你想说的，想做的写成一段话，或者一小节诗。

五、学生谈本节课的收获

六、板书设计

我有一个强大的祖国

大灾有大爱反复手法

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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