16 雷雨国家获奖教案｜教案在线预览

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白山市第六中学达标课说课稿课题《雷雨》授课人杨丽娟教学教法讲授法引导法日期4月27日课标要求抓住重点语句品读课文内容特点图文结合从感悟作者笔下雷雨的特点中三维目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。过程与方法：通过朗读表达自己的感受。情感态度与价值观：从感悟作者笔

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-30 09:29:00

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学校：白山市第六中学

16 雷雨国家获奖教案

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关键词：16 雷雨国家获奖教案

正文

白山市第六中学达标课说课稿

课题

《雷雨》

授课人

杨丽娟

教学教法

讲授法

引导法

日期

4月27日

课标要求

抓住重点语句品读课文

内容特点

图文结合从感悟作者笔下雷雨的特点中

三维目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。

过程与方法：通过朗读表达自己的感受。

情感态度与价值观：从感悟作者笔下雷雨的特点中，体会作者对大自然的热爱，逐步养成观察天气的习惯。

学情分析

学生已熟读课文，学会本课生字。

教学资源

利用课件学习课文，了解课文内容。

开发

一、由图导入，用雷声对学生激趣，激发学生学

习的热情。

二、回顾上节课的字词，为学习课文扫清障碍，同时回顾课文的写作顺序，为理解课文打下基设

础。

三、学习雷雨前，利用课件展示雷雨前的景象，图文结合，学习了解课文内容，分析语句，并学计

习用“越来越”说句子，对学习进行语言表达能

力训练。结合生活实际学习闪电和雷声是同时发出的，并联系生活说说还有哪些现象是告诉人们意

要下雨了。

四、学习雷雨中，让学生在读中感悟，雨下得大下得急，学习补充比喻句来形容雨下得大。让学图

生男生女生合作读文来体会。

五、学习雷雨后，让学生结合图画去感受雨后的

设

计

意

图

清新与美丽，让学生小组合作来学习，从雷雨前与雷雨后对比学习，从而感受雨后的美景。在学习中将雷雨后的一些语句变成诗歌的形式，引导学生读文，体会作者笔下描绘的美景。

六、拓展阅读两首儿童诗，鼓励学生自主阅读，养成读书的好习惯。

七、教育学生做一个生活的有心人，一个细心的观察者，热爱大自然。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨国家获奖教案