7.笔算两、三位数乘一位数（进位）名师教学设计1

两、三位数乘一位数（一次进位）笔算乘法

课题：

两、三位数乘一位数（一次进位）笔算乘法

教学内容：

青岛版小学数学三年级上册16——17页

教学目标：

1. 探索经历两、三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，理解算理，掌握笔算方法。

2.通过在生活中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。

3.会运用（一次进位）笔算方法解决简单的生活实际问题。

4.感受大海的富饶，体验劳动者的艰辛、知道劳动能创造财富，懂得珍惜劳动成果。

教学重难点：

教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）笔算方法。

教学难点：利用学具，在操作中理解算理，掌握正确的笔算方法。

教具、学具：

教师准备：多媒体课件

学生准备：小棒8捆（每捆10根）又7根

教学过程：

一、

创设情境，提出问题

1.让学生说说自己父母从事的行业，（使学生明白职业没有高低贵贱之分，只要是劳动者都是光荣的。）然后说明今天老师给大家介绍一种只有在海边才有的职业-----渔民。（播放渔民劳作的视频）正是由于他们的辛勤劳作，才为我们提供了丰富的海产品。现在，就让我们一同走进他们，看看他们是怎样劳动和生活的吧！

用课件出示情境图。教师介绍：

一共夹了多少根海带苗？一共养了多少只螃蟹？4袋饲料共重多少千克？3笼能养多少只扇贝？

图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有运送虾饲料的、有放养扇贝的。海水养殖繁忙的景象使学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富。 2.请学生搜集有用的数学信息，教师有序板书：

（1）海带：3条绳子，每条绳子夹29根海带苗；

（2）螃蟹：一笼养8只共112笼；

（3）虾饲料：4袋，每袋41千克；

（4）扇贝：5个笼子，每笼装125只。 3.让学生利用发现的信息，提出用乘法解决的数学问题。

（1）一共夹了多少根海带苗？

（2）一共养螃蟹多少只？

（3）一次投放多少千克虾饲料？

（4）5只笼子能装多少只扇贝？

二、自主学习，小组探究

解决问题（1）一共夹了多少根海带苗？

1.让学生列出算式：29×3 2.借助小棒动手操作，理解算理。

板书：29×3=，谁能估算一下？

（1）学生估算：29×3的积大约是多少?为什么？

（2）29×3的积到底是多少呢？这个算式表示什么意思？

29×3表示3个29相加，你能试着算算这道题的得数吗? 学生以小组为单位进行探究。

学生可能会出现以下情况：

方法一：29+29+29=87 方法二：用小棒摆，求出得数。

方法三：用竖式。

学生汇报，教师出示三种方法后，对三种方法都要肯定，再引导学生通过比较得出算式是最简单的方法。

三、汇报交流、评价质疑

1.在引导生理解算理的基础上提问：

那么29×3=87是怎样算出来的？先算什么？再算什么？

在学习正确的笔算方法之前，老师利用课件演示，请同学们动手操作摆小棒。帮助学生理解算理。

第一行摆2捆，另摆9根，表示29。接着摆同样两行小棒每行都是29根。要求3个29根一共是多少根，就是要先算出3个9根是多少，再算出3个20是多少，最后把两次乘的结果加起来。先算3个9根是27根，把其中的20根捆成两捆放在3行小棒的下面，另外7根放进这捆小棒的右边：再算3个2捆是6捆，一共是8捆又7根。

2、教师具体讲解笔算的方法。

（1）竖式计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。

2 9 × 3 2 7----------9×3 6 -----------20×3（6为什么写在十位上）

8 7 （2）然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为： 2 9 × 2 3 8 7

（3）新旧对比，掌握算法。

2 4 × 2 4 8 引导学生比较：前一课时学习的不进位乘法与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白：一位因数乘两、三位因数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？

四、抽象概括，总结提升

同学们，今天我们通过参观海水养殖基地，了解到叔叔阿姨们靠自己的辛勤劳动获取财富，值得我们尊重。另外，大家还替她们解决了一个两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法问题，用一位数乘两（三）位数个位上的数，积满几十，就向十位进几。为了防止忘记进位，进位数可写小一些记在横线上。

五、巩固应用，拓展提高

通过这节课的学***家能不能解决下面的问题呢？（习题）

1.完成课本第17页的“自主练习”1的前三道题目。让学生独立完成，指名板演，集体订正。

2.拓展提高

教学绿点知识：三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。

出示渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，3只笼子能装多少只扇贝？

（1）列出算式。125 × 3 （2）估算出积大约是多少？

（3）请一名学生在黑板上写出竖式。

3、火眼金睛辨对错。

4.有趣的动物世界。

5.小结：同学们，今天我们学习了两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法问题，用一位数乘两（三）位数个位上的数，积满几十，就向十位进几。用竖式计算时，千万不要忘记什么呀？（为了防止忘记进位，进位数可写小一些记在横线上。）

板书设计：

两、三位数乘一位数（一次进位）笔算乘法

一共夹了多少根海带苗？

2 9 2 9 × 3 × 2 3 2 7----- 9×3 8 7 6 ----- 20×3（6为什么写在十位上）

8 7