7、比较万以内数的大小教学设计模板

《万以内数的大小比较》教学设计

教学内容：

苏教版二年级下册第43—44页。

教学目标：

1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。

3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。

教学重点：

会比较万以内数的大小。

教学难点：

位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教学准备：

课件、例8主题图。

教学过程：

一、复习导入

周末小华和小明一起去公园里面玩，公园里面的树可真多啊，他们玩起了给树比年龄的游戏，我们一起去看看吧！（出示课件）

师：这有两棵树，身上各贴有一张标签，9岁、17岁，9○17哪棵树的年龄大，你能说说为什么吗？

比比这两棵树，谁的年龄大呢？17○38

这两棵树呢？38○35。

师：我们比较两棵树的年龄，其实就是比较两个数的大小。我们原来学过比较百以内数的大小，联系刚才的例子，谁来说说如果位数相同该如何比？如果位数相同该如何比？

结合学生的回答复习：比较百以内数的大小，先看数的位数，位数多的数大；如果位数相同，就从高位比起，十位数的数大，这个数就大；如果十位数的数也相同，就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大。

师：今天我们想办法比较万以内数的大小。比比谁最爱动脑筋，学的又快又好！（板书课题：万以内数的大小比较）

二、交流共享 张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，我们一起去看看吧！

师：请看大屏幕，从图上你知道了哪些信息？

生1：知道张阿姨买的是电视机、洗衣机、电冰箱、空调（这是你的发现）

生2：知道电视机的价格是……

师：你们观察的真仔细啊！他们几个可开心了，都吵着自己价格最高，可是他们不知道如何比较大小，我们一起来帮帮他们吧！

1.位数不同的数的比较。

洗衣机首先跳出来说我应该电视机的价格高吧？谁知道电视机

哈哈大笑起来，说洗衣机太自不量力了，你能帮他俩比比谁的价格高一些吗？开动你的小脑筋仔细思考一下吧！ 比较电视机和洗衣机的大小其实就是比较哪两个数的大小？(2530和980)

请同学们仔细思考一下如何解决这个问题。

根据学生回答：我们一起来看，电视机两千多，洗衣机才九百多还不到一千，几百肯定没有几千多，2530是四位数，980是三位数，所以当位数不同的两个数比较大小时，位数多的那个数大。（板书：位数不同，位数多的数大）

2.位数相同，首位不同的数的比较。

听，电视机和空调又吵起了，都认为自己的价格高，你能帮他们比一比谁的价格高一些吗？ 比较电视机和空调的价格其实就是比较哪两个数的大小？2530和3180）

我们现在首先来观察一下这两个数字的位数，你有什么发现？如果位数不同，位数多的数大，如果位数相同，又该如何比较呢？快来讨论一下吧！

2530不到3000,3180超过3000，所以2530比3180小。 2530千位上2表示2个千，3180千位上3表示3个千，2千多的比3千多的小。也就是说当位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数就大，最高位小的那个数就小。（板书：位数相同时，从最高位比起）

3.位数相同，首位相同的数的比较。

师：电视机刚才没有比过空调，心里很不服气了，他去找电冰箱比价格。 比较电视机和电冰箱的价格其实就是比较哪两个数的大小？2530和2350 仔细观察这两个数字你有什么发现？（数位相同，都是四位数，千位上都是2）

那电视机和电冰箱千位上都是2，该怎么比较呢？请同学们认真思考一下再回答。

2530和2350这两个数都是四位数，他们千位上的数字相同都是2，我们就比较百位，百位大的那个数就大，百位小的那个数就小。

师：那大胆猜想一下，如果百位的数也相同，该怎么比？（请你来说，嗯不错，你再来说）

那如果十位上的数也相同，该怎么比？ 小结：两个四位数比大小，先比千位，千位相同比百位，百位相同就再比十位，十位相同比个位，一位一位地往后比。（板书：如果最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比出大小为止）

4、总结方法

联系刚才做的题，现在谁能用自己的话总结一下万以内数大小比较的方法？同桌之间可以互相讨论一下。

师生共同总结：1、当位数不同时，位数多的那个数大。2、当位数相同时：先比较最高位上的数，最高位上大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比出大小为止。

三、反馈检测 1。比一比

完成“想想做做”第2题。（出示课件）挑几个代表性的让学生说说是如何比较的？（或者让学生比手势，再指名说）

2.写一写

接下来请同学们拿出课前准备好的笔和纸，任意写一个万以内的数。

同桌之间比一比，看看谁的数字大，说一说你是怎么比的. 请你来说一说你和你的同桌写的是哪两个数字，你们比较的结果是怎样的？

多选几名同学上讲台上再比一比。

3、选一选

今年暑假老师准备和朋友一起去爬山，我国有很多名山，其中五岳最为著名，我们来看一下他们的名字和海拔高度。

老师的朋友没有说他要去的那座山的名字，但是她说他要去五岳中第三高的山，同学们来帮老师选一选吧.请同学们拿出自己的练习本写一写。

四、反思总结

这节课你学习到了什么？有什么收获和体会？