习作名师教学设计2.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：习作名师教学设计2

正文

《口语交际习作一》教学设计

教学目标：

1、能通过书信的方式与他人沟通。

2、正确运用书信、信封的格式。

3、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

上节课我们已经讨论过“手拉手”活动的方案了，今天就开始行动——写信，建立联系。（板书：书信）

二、新授

1、书信内容

（1）、回忆书信的基本格式。

书信的基本格式：

1.开头顶格写称呼，打上冒号；

（板书：开头称呼顶格写）

2.换行空两格写问候语；

3.接下来换行空两格写正文部分；

（板书：问候语、正文空两格写）

4.正文结束后，换行写祝福语；

（板书：祝福语空两格写）

5.最后在右下方写上寄信人姓名和日期。

（板书：姓名、日期右下角）

（2）、小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学校、学习生活、个性爱好或家庭情况……），

“手拉手”活动的想法、建议。

（3）、小结：一般书信写作注意事项。

1 ．内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。

2 ．用词要热情、自然、有礼貌

3 ．字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

4 ．要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。

★书信写完以后要读一读，改一改。

2、信封的写法。

1.信封左上方写收信人的邮政编码、收信人地址；

2.中间写收信人的姓名：

3.信封右下角写寄信人的地址、姓名及邮政编码。

3、信封填写练习：

杨素梅奶奶家住四川省大英县象山镇莲花村五组，邮编（629307）。她的儿子赵家义在北京市海淀区中关村科技园区工作，邮编(100070)。

请你帮杨奶奶给她的儿子写个信封。

四、作业

按照要求给远方的小朋友写一封信。

习作名师教学设计2