● 多彩的分数条教学内容分析｜教案在线预览

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多彩的分数条教学设计教学内容：教科书第96-97页综合实践活动“多彩的”分数条。教学目标： 1.让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。2.让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。 3.让学生感

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 多彩的分数条

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2022-08-02 22:09:43

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学校：沭阳县东关实验小学

● 多彩的分数条教学内容分析

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关键词：● 多彩的分数条教学内容分析

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多彩的分数条教学设计

教学内容：教科书第96-97页综合实践活动“多彩的”分数条。

教学目标：

1.让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。

2.让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。

3.让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。

教学重点：

加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、活动准备 1.出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。

1/2 、 1/3、

1/4、

1/8各表示什么意思？

2.观察“活动准备”的条形图

想一想

“1”里面有几个1/2、1/4、1/8、1/16,这就是我们今天活动要用到的“分数条”

。 3.动手制作 (1)让学生看第111页上的分数条，观察思考：有没有几个分数合起来等于另一个分数？ (2)剪出第111页分数直条，剪出每一个分数。 (3)按要求做一个正方体。

二、游戏活动

1.明确规则

出示“抢1”游戏规则 (1)游戏前分别正方体掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。 (2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 (3)谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。 (4)如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。 (5)两人照这样玩5次，得分高的人获胜。

2.游戏示范 3.合作游戏 4.交流分享三、“清0”游戏

1.明确游戏规则 (1)没人都用两个1/2的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始掷正方体。 (2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条；最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。 (3)谁先把自己图中的彩条全部拿走，表示先完成“清0”，谁就赢得1分。 (4)照这样玩5次，得分高的人获胜。

2.游戏示范 3.合作游戏 4.交流分享你对分数哪些方面有了更深刻的认识？

板书设计：

多彩的“分数条” “抢1”游戏 “清0”游戏

关于本教案的常见问题

Q：● 多彩的分数条教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 多彩的分数条》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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