字词句运用教案1

部编版一年级下册《语文学习园地一——字词句运用》教学设计

教学目标

1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）

2.认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）

3.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，了解祖国的广大。感受朋友在一起时的欢乐。

课前准备

1.制作课件。（教师）

2.任务卡。（学生）

教学过程

一、和卡通人物学字母

1.

导言：同学们，你们知道世界上最难得学习语言是什么语言么？

2.

学生们齐答。

3.

导入：对了，就是咱们国家的汉语。因为我们中国的汉语言文化博大精深，千变万化。大家想学好世界上最难的语言么？其实掌握了字词句的运用，汉语就好学多了。今天有一位你们的好朋友也来到了这节课，他是谁呢？（出示熊大的图片）就让我们和熊大一同走进语文园地一——字词句运用部分吧！（板书：语文园地一---字词句运用）

4.

学生齐读课题《语文园地一---字词句运用》

5.

导学：瞧！熊大已经迫不及待地带着一群排着整齐队伍的字母宝宝们上场啦！（出示小写字母表）

6.

开火车读字母。

7.

大家认得非常准确！真棒！这些小写字母宝宝们长大了会变成什么样子呢？让我们一同来看看吧！（出示汉语拼音字母表）

8.

红色字体的字母就是大写字母了，它们也叫音序。他们的用处可大了，将来我们学习查字典它们可是必不可少的帮手呢！现在拿出任务卡1（汉语拼音字母表——记一记），看哪个小组最先完成任务分类识记大写字母。

9.

小组内讨论，然后圈一圈，记一记。给大家三分钟时间。小组互助学习时要轻声！开始！（学生小组记忆大写字母）

10.

检查识记情况。

（1）出示练习题，看！熊二也来学习啦！他有问题希望小朋友们帮忙解决。字母接龙，指名回答，实时表扬。

（2）连连看，将相应的大小写字母连在一起。

二、给生字分类

1.导学：同学们学得真不错！在会写字母之后我们还要按顺序进行背诵，背诵字母顺序可能有困难，但我们不要怕，老师教给大家一个方法。用《闪烁的小星星》的曲调来唱字母歌，相信你们一定很快就学会了！

2.师跟随音乐教唱字母歌。

3.学生齐唱字母歌。

4.开火车字母接龙

5.导学：你们真是太棒了，瞧！熊二看到了他最爱的苹果，但是只有读准苹果上的字音才能吃到，你们愿意帮助熊二吗？

6.指名读字音。

7.同桌之间互读、全班比读。仔细想一想读完这些生字，你有什么发现呢？谁来说一说？（这些生字中有的是带有前鼻韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。

8.同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了! 学生自由练写，展评指导。

三、儿歌世界。

1. 导入：同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示大兴安岭雪景；江南美景；海南鲜花等图片若干）

2.学生欣赏后，自由发言说说感受。

3.观看中国地图，从全貌上看中国的广大。

4.教师范读。

5. 练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？

6. 学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。

7. 组织学生评价：谁读得好？好在哪里？

8. 学生自读，比赛读。

9.说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？

10.师总结：我们国家的三个不同的地方，从北到南在同一时间竟然出现了三种不同的季节，这说明我们的祖国幅员辽阔，气候多样的特点。

11.过渡：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。朗读时应该读出轻松、欢快，突出对祖国的热爱、赞美之情。让我们再一次有滋有味地读读这首儿歌吧！

四、课堂总结

这节课你有哪些收获?我们从字音开始学习了汉字，句子和形成的文章儿歌。你们学得开心么？今天你们的表现也特别棒，希望在以后的课堂学习中也能大声、勇敢、积极的回答问题，努力和小组成员探索更多的知识!

任务卡1：

分类识记大写字母：

一、大小写长相相同的字母:

二、大小写长相相似的字母：

三、大小写长得不像的字母：

任务卡2：

ɑn:

ɑnɡ: