整理和复习教案及板书设计｜教案在线预览

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6-10的认识和加减法整理和复习教学内容：人教版一年级上册教材练习十六第1～7题。教学目标：1．通过复习，进一步加深对10以内数的认识。2．通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。3．进一步培养学生的观察能力和整

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 09:29:00

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学校：株洲市实验小学

整理和复习教案及板书设计

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关键词：整理和复习教案及板书设计

正文

6-10的认识和加减法整理和复习教学内容：

人教版一年级上册教材练习十六第1～7题。

教学目标：

1．通过复习，进一步加深对10以内数的认识。

2．通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。

3．进一步培养学生的观察能力和整理能力。

教学重点、难点：正确、熟练地进行口算，以及看图列算式。

教学准备：ppt课件、试题纸（20道计算题）。

教学过程：

一、

情境导入

师：上一节课我们复习了10以内数的认识和加减法，大家了解了哪些知识？（根据学生说的情况，有选择地板书）。

二、重点复习，梳理知识。

1．复习10以内数的认识。

（1）报数游戏。

（选10名学生到前面站队）排头的小朋友报“1”，第2个小朋友报“2”，接下来依次朝后报数。开始！（报数开始）。

师：参加报数的小朋友一共有多少人？(10人)最后一位小朋友排第几？（第10）。

师：这两个“10”的意义一样吗？

（同桌交流，然后全班交流。）

（2）（出示第6题）仔细观察这两队的小动物报数有什么特点呢？

引导学生思考：第一队的小动物报数是第次要加2，而第二队的小动物报数是每一次都减2。

（3）手势表演。

一排为一组，正好8组。第1组的小朋友表演2、3的组成，其他组依次表演一个数的组成就行。（

学生表演后师评价。）

（4）根据数的组成写算式。

指导学生在教材上独立解决练习十六第1题。

三．用数学，巩固提升

1.（投影出示练习十六第3题）仔细观察图，你能解决图中的问题吗？图中的问号表示什么？

先让学生独立完成，然后组织交流，重点交流说图意、列式。

（2）看图编数学故事并提出数学问题吗？ 2.抢答

师出示卡片，生抢答。并及时让学生说一说：你是怎样算的？

3．练习十六第7题：填数，使每条线上的三个数相加都得10。

首先，让学生理解“使每条线上的三个数相加都得10”这句。同时让学生指一指哪三个数得10？

其次，引导学生观察我们应该先填哪条线上的数呢？必须要知道几个数？（两个）所以可先填左斜和横线。

最后，引导学生思考应填几？如：横线上一个是3一个是2，怎么办？要让学生知道，先把3和2合起来是5，再想5和几组成10？

4．古代小知识

与现代的数学相比，你认为哪种表示方式好？好在哪里？

四．全课小结

通过这节课的复习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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