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12 狼牙山五壮士教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：12 狼牙山五壮士教学设计及课堂实录

正文

狼牙山五壮士（第二课时）

教学目标： 1.

理解课文内容，重点学习描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。

学习文中一些写人记事的学习方法，提高表达能力

有感情朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖部分。重难点：

1.五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

一、导入

师：在硝烟弥漫的抗日战争年代，有这样几个人，他们用生命谱写了一首美丽的赞歌，他们就是——

生：狼牙山五壮士（板书课题）

二、精读课文，理解感悟 1.

默读课文第一自然段

说说这一段主要写了什么内容，并用小标题概括。

师：为了掩护连队和群众，五壮士接受了转移任务，接下来发生了什么事呢？我们一起来学习第二部分

自由读第二自然段

①说说五壮士是怎么与敌人作战的？课文是怎样描述的？（1名学生回答）

②通过哪些角度去描写五壮士的？（1名学生回答）

动作、神态......相关词语

3.学习第三自然段

师：任务已经顺利完成，而摆在他们面前的有两条路，一条是......,另一条是......带着对连队和群众的爱，五壮士毅然决然地选择了绝路，把生的希望留给了人民，把死亡和危险留给了自己。

①这一段话中哪句话体现出来了？用什么样的语气去读？——果断（2-3名学生

读）

生：为了......走去

②这句话中有没有哪个词触动了你？为什么？

（板书：斩钉截铁）

③请用“斩钉截铁”造句（2-3名学生回答）

4.学习4-5自然段

师：为了人民，为了连队，五壮士把敌人引上绝路后，来到了狼牙山顶峰。

①请同学们边读边思考，五壮士是用什么方式去歼敌的呢？并找出相关句子。（齐读）

②通过哪些角度来描写壮举的？“砸”字用什么样的情感来读？——愤怒、仇恨（齐读*2）

出示日军侵华战争图

师：壮士们仿佛也看到了这些画面，顿时——（石头像雹子一样......砸去）

师：带着祖国的爱，带着人民的爱，五壮士举起磨盘大的石头，顿时——

③石头像雹子一样，说明了什么？（出示情景图片）

学习6-9自然段

（手榴弹已经用完了，而此时，大批敌人再次涌了上来）

①五位壮士师怎么做的呢？（个别读、齐读）

说罢......相继从悬崖上往下跳

②师：五位壮士用自己的壮举向敌人证明，中国人民师不可战胜的！于是，狼牙山上响起了他们惊天动地的口号声！——生：打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！

师：这不仅仅师五壮士的口号声，也是所有爱国者的口号声！——

师：更是所有坚强不屈的中国人民的口号声！——

三、总结

一起回顾：课文写了五位壮士的一件什么事？

四、拓展

因为有五壮士们的付出，才有了我们现在的美好生活，生活在和平年代的我们要怎么做呢？

五、作业布置

完成自主测评

背诵描写五壮士英勇跳崖部分

六、板书设计

顶峰歼敌

引上绝路英

勇

痛击敌人跳

崖

接受任务

资料摘要

12 狼牙山五壮士教学设计及课堂实录