20 * 一句话特级教师教学实录

一句话教学设计

吴忠市马莲渠巴浪湖小学 杨丹

一．教学目标：

1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语

2．能够正确、流利朗读诗歌，学习诗歌诵读的技巧，教会学生“诵读—赏读—品读”的诗

歌欣赏方法。

3．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国主义的思想情感。

教学重难点：

引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感，回归生活，再造诗境，激发学生爱国热情，让诗存在于学生的心中。

二．学情分析：

《一句话》是小学语文十一册第四单元的最后一篇课文，是闻

一多自美国留学归来，返抵军阀统治下的中国后不久所作。本文所在的单元教材是围绕“民族之魂”这个主题展开的，本

文的教学也应重点放在培养学生民族精神，激发学生爱国热情上。这首诗离学生的生活时代较远，只有让学生了解作者，走进时代背景，才能与作者产生情感上的共鸣。

结合本课课文在教材中的作用，针对六年级学生的学***和年龄特点,在教学中要引导学生结合时代背景走进诗歌，领悟“一句话”的含义，然后回归生活，结合学生生活环境，运用小

学语文感悟式教学”的教学方法，让学生在读中领悟，在感悟中升华爱国情感。

三．教学过程

(一)、回顾铺垫

之前的学习中我们认识了詹天佑、冼星海、文天祥等杰出人物的，他们的爱国精神和崇高的民族气节就是我们的民族之魂。

（二）、初读诗文，整体感知，了解创作背景。

今天就让我们来认识本单元最后一位爱国诗人，他曾说过：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”

1925年他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。他就是？谁能帮我们介绍一下作者？他能得到这么高的评价是因为他当时说了一句别人不敢说的话。（出示课题，板书一句话）

1．（出示课文）自由轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，并说说通过预习你知道了什么?请大家快速浏览课文，找出这句话是文中哪句话？（板书：咱们的中国）

2.现在来看，咱们的中国是谁的中国？作为小学生的我们都知道，诗人为什么还要说这句话？

3.（出示中国的惊雷片段）请大家默读这段话说说当时的中国是谁的

中国？结合学过的文学作品，搜集到的文献资料，或是根据出示的图片说说在这些人的压榨下百姓的生活是怎样的？

（三）、品读感悟文本，与“爱国”相遇。

1．（出示课文）面对这样的中国，他此时说出这句话，他的目的是什么?

就这一句话为什么五千年没有说破？可能是什么祸？链接李公仆事件。为什么要暗杀这些人？不敢让这些人说真话说明他们对革命力量的惧怕，所以要镇压。

2.这个时候就差一把火，需要一个人站出来点燃这把火？谁站出来了?闻一多，这个时候站出来意味着什么？诗人在这里想用铁树开花说明什么？为什么那么艰辛？ 3.革命靠个别人的力量行不行？如果你是闻一多你会怎么做？所以在诗中他这句话是对谁说的？在这短促的感叹里，表明诗人对人民的反抗力量充满信心，所以他在李公仆先生的追悼会上发表了一次演讲，（出示《最后一次演讲》）自己快速默读，结合课文，抓住演讲中的关键词来说说你都读到了什么？（相机板书：期盼渴望）

4.所以说他这句话是对谁说的？为什么叫最后一次演讲？继他和李公仆之后，还有哪些人为推翻封建反动统治，实现人民当家作主做出了贡献？学生、共产党、战士他们之所以这样选择，是因为他们都是中国人，他们知道只有革命胜利了，我们才能当家作主。所以我们不仅要铭记他们的牺牲，还要继承和发扬他们那天下兴亡匹夫有责的民族责任感。

5.自己朗读诗歌，结合这些例子，以及闻一多的最后一次演讲说说这

首诗歌表达了诗人什么样的感情?这是一首现代诗，朗读的时候我们要注意什么才能将作者表达的这些情感通过朗读表现出来？谁来带着这种感情朗读诗歌？教师范读，大家一起跟随音乐带着作者炽热的爱国心和浓浓的爱国情再来读这首诗歌。

（四）、课外拓展

面对当时黑暗的社会现状，闻一多先生作为一名诗人他没有退缩，哪怕是最后被反动派迫害入狱，他也没有放弃，而是在牺牲前通过一首祈祷，表达了对中国美好未来的期盼。

1.听《祈祷》的朗诵，运用联系时代背景的方法，思考:作者在祈祷什么？ 2.他所祈祷的生活我们现在实现了没有？举例说说，我们现在的幸福生活离不开谁？原来我们的生活离不开这么多人，军人、士兵、环卫工人、医生、教师虽然他们所在的岗位不同，但他们有一个共同的名字：中国人。我们都是中国人、我们说出这话的时候应该是骄傲自豪的。

（五）、回归生活，再造诗境，激发学生爱国热情

1.(出示新中国成立图片)当1949年毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国今天成立时，我会自豪的说这就是咱们的中国。

(出示叙利亚撤乔图片) 当我国从叙利亚、也门成功撤乔时，我会自豪的说这就是咱们的中国。

(出示***巡视南海舰队)当***主席登上南海舰队，第一次提出中国梦的时候，我会自豪的说这就是咱们的中国。

2. 结合具体事例，以

“

当

时，我会自豪的说这就是咱们的中国”这样的句式来表达你对祖国的情感。

3.从你们的话语中，老师感受到了你们对祖国对生活在这片热土上的人的关注和热爱之情，那么你能不能模仿课文，写那么一小节或是一两句现代诗来表达你对祖国的情感。（可以用上前面的资料事例）

（五）、总结

课文虽然学完了，然而诗人闻一多那深沉的爱国激情却任然

在我们彼此心中升腾，让我们把这份激情化作力量，共同建设———

—“咱们的中国！ （六）、作业：

（根据自己的学习情况，选择自己喜欢，并有能力完成的

作业）

1、背诵《一句话》这首诗。

2、收集闻一多的其他爱国诗篇，和同学交流。

3、试着写写爱国诗歌。

（七）板书设计

20 一句话

咱们的中国

（广大人民群众）

渴望

期待