习作优秀公开课教案

《我的自传》写作指导课教案

高埔小学 叶蔚

一、教学目标： 1.以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，初步具备收集、处理相关信息的能力。 2.通过自主、探究、合作学习，让学生在诉说的过程中，以具体的事例来反映自己的精神风貌、性格特点，提高写作能力。 3.通过写作，使学生学会感恩，受到教育，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长 二、教学重难点：

教学重点：选材可围绕自己的兴趣、行为、品德等方面去体现人物的性格特点。 教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高习作能力。 三、课前准备：

完成预习表；多媒体课件 四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）复习导入

1、出示课件，我们先来回忆一下这个单元学习了什么？请学生回答。

《永远的歌声》中,回忆了“我”和二牛、二兰、石花为生病1

的老师（上山挖草药和捉鱼）的事，令人钦佩。

《秋天的怀念》中，回忆了（

重病缠身）的母亲精心照料（

双腿瘫痪）的儿子，直至生命的最后一息的事，催人泪下。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》回忆了（母亲）和（

父亲）对（

我写的一首诗

）的不同评价的事，这件事竟影响了我的一生。

非常棒！全班齐读。

2、这几篇课文都选取了往事中的重要经历来叙写，突出了人物的性格特点、思想品质等方面，今天我们学习的习作就是需要把我们重要的经历写下来。

今天我们就来学习习作，我的自传

（二）、新课新授

1、解释作文题目

提前让你们去查字典了，有没学生可以举手告诉大家？

自传什么意思？自传是叙述自己生平经历的文章。

生平经历什意思？生平经历是指一个人生活的整个过程。

全班齐读。

从以上这两句话中我们就可以看出我们本单元要写的作文是写什么为主？（人），并且这个人是谁？（自己）

2、介绍名人著作

过渡：本单元的作文有许多伟人也涉及过。

1）《富兰克林自传》

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美国政治家、物理学家、印刷商、记者、慈善家、更是杰出的外交家及发明家，美利坚开国三杰之一，与此同时，他也是出名的作家。（出示课件）

而这篇著作1771年执笔，1788年完成，前后历时17年之久。富兰克林回顾自己的一生并深刻总结出了《富兰克林自传》，旨在为“儿子们”少走“弯路”而写。

2）《卓别林自传》

英国影视演员、导演、编剧。（出示课件）《卓别林自传》不仅描述了不平凡的身世，还回顾了他一生的电影生涯，深刻反映当时西方国家的社会历史风貌。

3）《假如给我三天光明》

这篇著作是谁写的？（海伦凯勒）

海伦凯勒是美国一位著名的盲聋人，当然海伦凯勒并不是因为她的病而闻名世界的。

该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯，，同时也介绍她她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命。

3、习作要求

过渡：以上的自传都是著名的名人写的关于自己的自传，今天我们也要写关于自己的自传。

现在请大家翻开课本第79页，请大家读本次习作的导语和讨3

论平台。

全班齐读。

过渡：从课本中我们可以知道本次习作的写作要求。写好自传的前提是充分的认识自己。认识自己可以通过对自己提问，然后思考、回答的方式来进行。

接下来我们通过这个方式来完成我们的作文。

4、我来说一说

首先，我们看到课件这里有4个问题，同桌或者上下桌说一说，按照以上的的问题和句式来串起来说一段话，所表达的文字可以根据自己的情况有所改变，看谁说的最有创意、最吸引人？

举手回答（5位）。

虽然老师这里只有寥寥几种选择，但是我们每个人都是不一样的，当你们写作文的时候，可以有千千万万种形式，只要符合你们自己就可以了。

过渡：以上的问题只能让我们比较简单的了解自己。接下来，我们来更加深入的挖掘自己。

5、交流表格

拿出我们的预习表

1）我的性格是什么样的？

A、请学生回答。

B、再提问：关于“性格”的词语有哪些？

C、非常好，老师这里也有一些，全班齐读！

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2）接着下面，谁愿意来试一试？

简要评价一下。

第二部分的资料比第一部分的深刻了不少，谈及到自己的优缺点和理想。

3）最后，分享者在哪里呢？

简要评价一下。

请学生交流回答，给予鼓励！

6、讲授范文，了解结构

过渡：可是单单把这些问题的答案写下来，能完成我的传记吗？（不能）

作文是需要条理清楚，语言流畅和充满感情的。先来我们要看看别人的自传，看看别人是怎么写的？

1）范文一：

直接讲授范文一。

这位“冯敏钰”在她的自传写了什么？怎么写的？按什么顺序写的？

开头第一自然段介绍了什么？（板书：简要介绍、评价）

中间讲了几件事？（四件）是同一时间的吗？（不是）分别是几时？（出生……）对啦!从这里我们可以看出他是按什么顺序描述他的生平经历？（板书：时间的顺序）

结尾部分，普普通通一共出现了几次？（两次，首尾呼应）后面还有一句话，全班齐读？这句话写的是什么？（板书：对未5

来的向往）

2）、范文二：

同样花两分钟看看，这篇范文和范文一有什么异同点？

开头就简要地介绍了一下自己。

紧接着中间讲了什么？第二自然段是什么描写？（外貌描写）而后面的三四五自然段都有一句中心句？你们能找到吗？

对比刚才看的范文一是不是有区别？范文一是按照时间的顺序写的，而这篇范文是分成一个模块一个模块来写的，比较像分门别类的档案，因此我们可以称这种写法是按档案的形式写的（板书：档案的形式）

结尾。全班齐读。结尾讲了什么？（对自己的成长进行总结）

（三）、总结写法

从前面学到的东西，我们可以了解到我们这一课的习作应该怎么写。现在我们从头来回忆一下。（根据板书来回忆）

1、开头简要的介绍自己，对自己有一个粗略、整体的评价。

2、按照时间顺序写，从出生、婴儿、幼儿等几个阶段展开，选取几件重要的事写。 3、用档案的形式写，可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望等几方面写。

本次作文就是为了写自己的重要经历，在习作中我可能提到关于自己的好几次经历，那么可以每个都写得非常详细吗？注意详略得当。（板书：详略得当）

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4、习作应详略得当，重点突出。用典型的事例来突出性格特点。

5、结尾对要自己的成长进行总结，还可以表现对未来的向往。 全班齐读。

（四）、作业

完成习作：我的自传

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