6和7的组成优秀教学设计｜教案在线预览

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课题：6和7的组成教学内容：人教版一年级上册教科书第41页教学目标：1.让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。2.让学生在动手操作的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。3.引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。4.培养学生良好的思想品德，合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-30 07:49:00

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学校：巴东县茶店子镇中心小学

6和7的组成优秀教学设计

未知

2018-05-30 07:49:00

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关键词：6和7的组成优秀教学设计

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课题：6和7的组成

教学内容：

人教版一年级上册教科书第41页

教学目标：

让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

让学生在动手操作的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点：

重点：掌握6和7的组成

难点：亲历6和7的组成过程

教学准备：草莓图片6个，小黑板等

教学过程：

一．

复习导入

1、复习2、3、4、5的组成

2、昨天我们学习了“6和7”，说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。今天我们再来学习一下6和7的组成。

二．

探究新知

（1）6的组成

①春天到了，草莓成熟了，看见又红又大的草莓老师忍不住买了几个，谁能帮老师数一数我买了多少个？6个

从小老师教我们要学会分享，我想把这些草莓和苏老师两个人一起分享，你能帮我分一分吗？

同桌相互讨论，自主探究

你们有几种分法呢？

学生汇报，师板书分法

②总结分法

写这些分法的时候，怎样才能不漏写或是多写？

③涂一涂，填一填

同桌讨论完成

学生汇报怎么涂？怎么填？

④开火车，对口令

我说1，我说5，1和5组成6 我说2，我说4，2和4组成6……

（2）7的组成

①展示学具，你看到了什么？有几个？

读题目，根据老师的动作分一分，写在练习本上

指生汇报，师板书

看到每一组，你想到了什么？

②开火车，对口令

我说1，我说6，1和6组成7

我说2，我说5，2和5组成7……

（3）游戏巩固

①老师伸出3个手指头，学生也用手指头表示一个数，要求两人的手指头数组成6或7 ②师生一起玩拍巴掌游戏，让拍手次数组成6或7 三．

达标检测

四．

拓展提高

五．

课堂小结

通过这堂课的学习你有什么收获？

指生自由说

六．

巩固练习

板书设计：

6 6 6 ／＼ 5 1 4 2 3 3 1 5 2 4

7 7 7 ／＼ 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4

6和7的组成

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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