23 自然之道优质课一等奖教案｜教案在线预览

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23、《自然之道》教学设计教学目标：1.帮助学生认识一个生字，会写8个生字，想我一个多音字，掌握一个重点词语。2.指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得要按自然规律办事。3、激发学生探究自然规律的兴趣。教学重难点：重点：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情，懂得按照自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

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2018-04-28 10:56:00

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学校：朝阳县黑牛营子乡黑牛小学

23 自然之道优质课一等奖教案

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2018-04-28 10:56:00

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关键词：23 自然之道优质课一等奖教案

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23、《自然之道》教学设计

教学目标：1.帮助学生认识一个生字，会写8个生字，想我一个多音字，掌握一个重点词语。

2.指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得要按自然规律办事。

3、激发学生探究自然规律的兴趣。

教学重难点：

重点：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情，懂得按照自然规律办事。

难点：引导学生体会文章通过具体事例来说明道理的表达方法，激发学生探究自然规律的兴趣。

课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课，猜测“自然之道”

1．同学们，喜欢动物么？当你发现它们身处危险，你会怎么做？可你有没有想过，也许你身处的援助之手，也许会给他们带来灾难？这又是为什么呢？让我们一同走进《自然之道》去探寻原因吧。请同学们和老师一起书空课题。

2．这个题目是什么意思呢？请同学们大胆的来猜猜！（道路？道理？道德？学生发表认识，教师不置可否）

二、初读课文，整体感知。

1．读了课题，你有什么问题？带着问题用自己喜欢的方式读文，圈点勾画出生字新词，遇到不理解的组内交流讨论。

踌躇

颓丧

巢穴

鱼贯而出

饱餐一顿

气喘吁吁

无遮无拦

后悔不已

愚不可及

（1）指导朗读。

（2）指导意思。

（3）指导书写。

2.默读课文，找出文章中都写了哪些人和动物，他们之间发生了什么事？3.读了课文，你有哪些问题不理解？

三、再读课文，重点分析。

1．同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读1－4自然段。

2．究竟是看到了怎样的情景，才会使游客和向导发出了截然不同的感慨？

3．为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！

4．出示画面及文字研读

“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎……企图把它拉到沙滩上去。”

你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受？

5．学生交流研读成果

“他用嘴啄幼龟的头”，多危险，多狠啊！谁来读？此时游客的反应是怎样的？谁来读读？

向导为什么会若无其事呢？请同学们读读向导说的话，求不定就能知道其中的原因了。

知道了游客和向导有了截然不同的态度，我们也跟随向导的步伐，到当时的场景中去看看吧。

四、谈话总结，感慨“自然之道”

是啊，多么智慧，多么勇敢的海龟，本来它们可以顺利地实现入海计划，可是由于我们的出现，我们的干涉，这一巢的幼龟就完全改变了命运。我们下节课再去面对我们不忍面对的惨状。

板书设计

23《自然之道》

人——————幼龟

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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