3 卖火柴的小女孩教案和学案内容

课题：《卖火柴的小女孩》

课型：自学＋展示

主备人：

审核：六年级语文组

课时安排：两课时

小主人：

编号：

学习目标：

1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语

2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

教学重点：

从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

教学难点：

从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

学习流程：

围绕自学提示自学-----小组合作学习------展示交流——老师补充

第一课时

课时目标：1、学习生字，并指导书写。

2、引导学生初读课文，总结学习方法。

3、熟读课文，理清层次初步感受小女孩命运的悲苦。

检查预习学案

1、我会读；乖巧、围裙、硬币、裂缝，橱窗，圣诞树

2、我知道：1.《卖火柴的小女孩》是 （国家）作家 （谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。

3、小女孩一共擦燃了_____次火柴，分别看到了______、______、_______、_______、_______。

4、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。

5、知识链接:安徒生，丹麦人，一生写过168篇童话，被誉为“童话之王”。他出生于贫苦的鞋匠家庭，从小受尽颠沛流离之若，整个童年十分不幸和寂寞，因此他的童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷人。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的宝贝儿》等。

学习过程: 一、谈话导入

1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?。

2.板书课题。

二、小组合作，深入探究

1．出示探究内容

（1）小女孩为什么连续的擦燃火柴？她五次擦燃火柴看到的幻像分别说明了什么？小女孩渴望得到什么？最使你受感动的是哪一次？自己试着读一读，请把你的感情充分读出来。

（2）读读文章最后三个自然段，联系上下文，先想一想，再和同学讨论：你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是怎样理解的？对最后一段中的两个“幸福”是怎样理解

的? 2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。

3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流

4.全班交流，朗读品评，感受小女孩的悲惨命运，教师相机指导。

三、深入探究：

提出你认为值得讨论的问题，教师点拨，并和全班同学深入探究。

四、总结写法

这篇童话为什么让我们如此感动? （1）对比的写法。

（2）详细的刻画女孩的外貌、衣着和动作,深刻地写出了女孩的可怜。

（3）合理的想象 课外拓展 读完这个感人的童话,我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》。再把你想说的话写下来。

第二课时

课时目标：

1、指导朗读，体会作者表达的情感。

2、通过四次擦燃火柴小女孩所产生的幻想，体会小女孩的悲惨命运。激发学生对资本主义社会里穷苦孩子的同情，继而珍惜身边的美好生活。

一、复习导入：

（一）

课文写了谁卖火柴？她为什么要卖火柴？

（二）她在什么时间、什么地点、什么情况下卖火柴？

（三）她是怎么卖火柴的？结果怎样？

（四）作者写这篇文章想要表达什么样的思想感情？

（五）教师小结：课文记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨故事。

二、自学提示：

（一）

读一读：感情朗读第 5 自然段。

（二）画一画：哪些语句是小女孩儿联想到的内容？请用波浪线画出来。

（三）说一说：这个自然段可以划分成几层？怎么概括层意？（注意运用旁批、旁注的

学法方法。）

（四）用同样方法学剩下两层。

（五）分析小女孩的结局。

1.飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？） 2.她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一个“幸福”是指 第二个“幸福”是指

三、课堂练习。

1.多音字组词。

几：

（ ） （ ）

喷：

（ ） （ ）

2.小练笔。

展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来。 课外拓展

1、课外阅读安徒生的其他童话作品。

2、写一篇想象作文《卖火柴的小女孩到我家》。

板书设计

3卖火柴的小女孩

美好的幻觉

残酷的现实

火炉 冷

烤鹅 饿

圣诞树 没有欢乐

奶奶 没人疼爱

命运悲惨