8和9的组成名师教学设计｜教案在线预览

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一年级数学上册《8和9的认识》教学设计教学内容：教科书50—52页。教学目标：1、能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。 2、知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小并，掌握8和9的组成。3、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养学习数学的兴趣。教学难点：数字8和9组

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-29 20:43:00

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学校：龙江县杭州江干希望小学

8和9的组成名师教学设计

未知

2018-05-29 20:43:00

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关键词：8和9的组成名师教学设计

正文

一年级数学上册《8和9的认识》教学设计

教学内容：教科书50—52页。

教学目标：

1、能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。

2、知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小并，掌握8和9的组成。

3、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养学习数学的兴趣。

教学难点：数字8和9组成

教学准备：卡片、课件

教学过程：

一、创设情境、问题引入

1、出示图片，从图片上你都看到什么？让学生数一数看到物体的个数是多少个？（得出它们的数量分别是是8和9）今天我们就来认识数字8、9。（引出课题）

2、记8和9的字形，并说说8和9的字型像什么？

3、找找在教室里数量是8或9的物体

二、探究新知

1、从学具里拿出7个圆，8个正方形和9个三角形，比较一下那个图形的个数最多，哪个图形的个数最少？

7<8 8>7 8<9 9>8 2、完成书51页的动手操作，使学生分清8和第8，9和第9 3、游戏探索数字8和9的组成

（1）老师把8个正方形抓在两个手中，让学生们猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手，再来。

（2）师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2人一组用学具玩这“猜数”游戏。

游戏要求：同桌进行游戏(手中不能放空)，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，每次手里放的个数要不相同哦。然后交换再来。就这样，并把游戏的结果记录下来。

（3）交流汇报（教师黑板上写出同学们的结果）体现出数字8的组成。

（4）思考数字9的组成，学生讨论、互相交流。

（5）读一读数字8和9的组成

（6）动手写一写数字8和9的组成。

三、巩固练习

（课件展示）

四、回顾整理，反思提升

通过今天的学习你有什么收获？

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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