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语文S版第十册《海上英魂》教案教学目标:1、指导学生朗读课文,了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹,体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2、引导学生结合课文内容,理解重点词语的深刻含义,能有感情地朗读课文。3.学习作者写故事的方法。教学重、难点:1、引导学生结合课文内容,理解重点语句

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学校:辽中县冷子堡九年一贯制学校

25 * 海上英魂PPT及课堂实录内容

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语文S版第十册《海上英魂》教案

教学目标:

1、指导学生朗读课文,了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹,体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

2、引导学生结合课文内容,理解重点词语的深刻含义,能有感情地朗读课文。

3.学习作者写故事的方法。

教学重、难点:

1、引导学生结合课文内容,理解重点语句的深刻含义. 2、学习场面描写,了解故事的写作方法。

教学过程:

一、导入新课

通过本单元的学习,我们跟随着作者的笔,在塞外的茫茫大漠看见了看见茁壮刚劲的左公柳傲然挺立;在波涛汹涌的台湾海峡,听到郑成功收复台湾的炮声隆隆……

昨日的英雄们用热血书写爱国诗章,今日作家们用他们的笔将这壮烈的历史画卷再次重现。看在硝烟弥漫的黄海海面,北洋舰队的官兵们在用生命谱写着又一曲历史的赞歌。今天我们一起学习25课海上英魂。

二、整体感知

1:请大家把书打开,快速浏览课文。找出故事的起因经过结果,用自己的话做简单概括。

三、抓住关键词句,想象画面,体会人物品质。

1、抓置之度外:邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外?怎么把生死置之度外的呢?这节课我们来学习文章的2-6自然段。

2、自学思考:我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的?请你画出最感动的重点语句体会。(分小组讨论。)

3、各组派人汇报:(课件出示)

(1)北洋舰队面对强敌,毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾,奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊,硝烟弥漫,喊杀声、炮轰声响彻云霄。

你从“同仇敌忾、响彻云霄……”体会到什么?(战斗场面的激烈)此时,你的眼前出现了怎样的画面?(视频)出现甲午海战战场。特别是让学生亲眼看到敌舰先进的设施,体会我北洋水师的处境。再读这句话。这部分是作者描写海战的整体描写。

(2)抓“置之度外”

:虽然敌强我弱,但北洋舰队的全体官兵毫不示弱,将生死置之度外。接着说一说最令你感动的地方最感动你的地方。

①邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。“他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽,无力再战。我决定以我伤残

之舰撞沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮,开足马力向“吉野”舰撞去。

引导学生分析出:北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨(怒视)对祖国的爱(抓住慷慨激昂、置之度外等)用生命保卫祖国的领海,捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽、舰身倾斜,即将沉没时,决定以伤残之舰撞沉“吉野”,与“吉野”同归于尽。

指导朗读:读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。分角色扮演邓世昌与官兵,再现当时的对话场景。多次有感情朗读,体会邓世昌的可贵精神。

你是怎么读懂“置之度外”的?(抓邓世昌、全舰官兵的语言、动作、神态等体会。他们是典型人物。)

邓世昌等爱国将士还怎么把生死置之度外?

敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲,立即集中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了,但它并没有停止前进,而是像一条火龙乘风破浪,继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景惊恐万状,纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆,魂飞魄散。(故事的经过)

抓敌人的神态、动作体会出面队比自己强大的敌人,邓世昌等人在弹尽、在船即将沉没的时刻,用“致远”舰做武器,誓死保卫国家。

通过写敌人的神态、动作、表情,来突出邓世昌等人的品

质,这叫什么描写?(侧面描写)这样描写的好处是什么?(衬托人物高大的品质。)出示什么是侧面描写。

闭上眼睛随着音乐想象画面,你看到了什么?(师范读)你看到了什么?指导朗读。

你还从哪读懂“置之度外”?(用自己的话概括来说)

③邓世昌落水以后,仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边,用嘴衔他的手臂和辫子,想救起主人;有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌,但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言:“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中,壮烈牺牲了。全舰二百多名将士,除十六人获救以外,其余全部壮烈牺牲。(故事的高潮)

整个场面给你一种什么感觉?(十分惨烈、十分悲壮、令人震撼、令人难忘)引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨,顽强作战、宁死不屈的英勇精神。

我们应该怀着怎样的心情,如何才能读出邓世昌视死如归的精神?指导朗读。

师:我们怎样读懂“置之度外”?(联系下文)

④小结学法:

师:作者怎样把这一悲壮的历史故事再现出来的?

在描写故事的经过中既要有战争场面的描写,使战斗的场面更为激烈,又要有典型的人物,使人物的描写更鲜明,既有正面描写又有侧面衬托。

四、回归整体,总结全文。

1、这场海战给我们留下了什么启示呢?

由于双方军力的悬殊和当时政府的无能,我们战败了。但是,在这场战争中,以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。

2、强大的祖国,历史的悲剧不会在重演。但我们也清醒的看到国外敌对势力对我国的虎视眈眈,想侵犯我国的领土,我军官兵誓死保卫国家,当下热播的《战狼2》和《红海行动》就是这类题材的影片。

五、拓展活动

1、《战狼2》的片段欣赏

2、动笔写一写

六

作业

学习作者的写作方法,把战狼2的故事写完整。

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关于本教案的常见问题

Q:25 * 海上英魂PPT及课堂实录内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《25 * 海上英魂》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。