20 * 失去的一天优秀公开课教案

《失去的一天》教学设计

丰顺县砂田学校 文妙艳

教学目标：

1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。

2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

教学重点和难点：

1、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

2、体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。

课时划分：一课时

教学准备：PPT课件

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1、播放珍惜时间的视频短片。

2、师：同学们，从视频中我们认识到了时间过得很快，应该珍惜时间。今天，我们就去认识一位小朋友，（课件出示图片）他的名字叫佩佳，瞧，他的表情怎么样呀？（生1：很不高兴 生2：垂头丧气）

师：那你们知道是为什么吗？（生：因为他失去了一天。）

师：那好，今天就让我们来学习第20课《失去的一天》，看看他是怎么失去了一天的?(齐读课题) 二、初读课文，质疑感知

（一）出示自学提纲。

1、自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字，不认识的字，不明白的地方做上记号。然后和小组同学交流一下。

2 、边读边想：课文讲了一件什么事？是分成几部分来写的？

（二）、小组交流，集体汇报。

（三）、学生反馈，教师指导。

三、细读感悟

，突破难点

（一）、学习第一部分。

1、师：佩佳经历了一天之后有了怎样的醒悟？就让我们一起走进课文，谁来用书上的语句来回答。

2、师：你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？

3、师：为什么说佩佳游手好闲地度过了这一天？小组合作读课文1~5段，然后讨论，勾画出能够回答佩佳在这一天里游手好闲的句子或词语。 （1）、小组合作读文。（2）、学生汇报。（3）、读中感悟

1）师生配合读1——5小节。老师读佩佳怎么做的，同学们读佩佳是怎么想的。

2）重点指导：

“再睡一会”、“还来得及呢！”、“在这里坐一会再开始干活吧。”等。

4、小结：

师：是啊！佩佳就是这么游手好闲地度过了宝贵的一天，他做事一拖再拖，睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏最后一事无成，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（引读）

生：（读：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）

（二）学习第二部分

1、师：佩佳就是这样游手好闲，难怪当妈妈问起时，他羞愧地不敢望着母亲的眼睛。

师：妈妈用什么方法让佩佳明白了自己失去了一天？

生：妈妈严肃地对他说——（课件出示妈妈的话）

“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”

（1）、指名读

（2）、师：你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？

（3）、生畅所欲言：

师：妈妈说的对吗？你怎么想的？（学生自由回答）

师小结：妈妈的话，告诉佩佳这一天中失去的东西，无法再用这一天弥补回来了，因为这一天已不再回来了。这多么令人心痛呀，你要怎么才能读出妈妈的语气？

（4）、读好妈妈的话。指名读，评议，齐读。

师过渡：妈妈不仅用语言，还用行动使佩佳明白什么叫做“失去的一天”。

（三）比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。

1、师：妈妈是怎么做的？

生：妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？

师：快速浏览，找到，这一天里人们都做了什么？

生答。

师板书：人们

耕地

砌墙

做面包

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2、想象说话: 师：在人们耕地

砌墙

做面包

看书的时候，同样是一天，而佩佳却在做什么呢？

生：睡觉、闲坐、吃鲜果、玩

师：常言道一日之计在于晨，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为妈妈上班睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤

工作。佩佳因为睡赖觉而失去了一个美好的早晨。想象一下，这一天中，当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么？生畅所欲言

师：同样的一天对于佩佳来说是—

而人们的一天是——

师小结：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——生:收获的一天

（板书：收获的一天）

师：所以，最后，佩佳才有了醒悟。（课件出示课文最后一个小节）。生齐读。

3、理解佩佳“失去的一天”

师：同学们，此时此刻，你明白了为什么佩佳会这么不高兴了吗？他失去了一天，失去的是什么？

师：佩佳终于明白了，——他明白了什么？

生：明白了无论怎样努力都不能补救今天失去的一切。

四、拓展积累

师：最后，让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧！

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

——鲁

迅

一万年太久，只争朝夕。

——***

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。

——富兰克林

把活着的每一天看做生命的最后一天。

——海伦·凯勒

五、布置作业

今天的作业就是：以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。

六、板书设计

20、失去的一天

睡

佩佳 坐

吃 ——

游手好闲

玩

（失去的一天） 珍惜时间

耕地

人们 砌墙——辛勤劳动

做面包（收获的一天）

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