8和9的加减法教学创新设计｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容：P56、P57页8和9的加减法应用教学目的：1、会计算8和9有关的加减法；2、会运用8和9的加减法解决生活中的实际问题；3、在计数过程中，初步培养学生数感。教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数。一、创设情景1口算 1+7 4+5 8-1 9-4

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-04-27 06:23:00

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学校：方城县博望镇第二小学

8和9的加减法教学创新设计

未知

2018-04-27 06:23:00

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关键词：8和9的加减法教学创新设计

正文

8和9的加减法

教学内容：P56、P57页8和9的加减法应用

教学目的：

1、会计算8和9有关的加减法；

2、会运用8和9的加减法解决生活中的实际问题；

3、在计数过程中，初步培养学生数感。

教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数。

一、创设情景

1口算 1+7 4+5 8-1 9-4 7+1 5+4 8-7 9-5 2出示图片，

小朋友，今天我带你们到美丽的神农架去观光好吗？

二、探究知识

独立思考

你们看，咱们的山上景色不错吧，看小鹿们都下山来欢迎呢，出示课件：

聪明的小朋友：

1、仔细看图，你能得到什么数学信息？

2、要解诀的问题是什么？

3 、怎样列式计算？

9-3=6（只）

4、你还能提出什么问题？并解答

例如：蘑菇一共有多少个？

6+2=8（个）

5、出示课件图五和图六

（1）仔细看图，你能得到什么数学信息？

（2）要解诀的问题是什么？

（3）怎样列算？

先让学生自己讨论，自己做。再让学生演板，演示，说出自己的理由。

6、小结：同样一幅图，我们可以看作加法，也可以看作减法，

只要能正确地说清图意，就能列出算式。

二

、练习

课件出示：

请你们用学具代替图中动物来摆一摆，然后独立写出算式。

谁愿意向大家展示自己？

评价：你认为哪个组写的好？

三

、知识拓知识

出示数字卡片

让学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。

用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。

四

、家庭作业

58页练习十二 1 ，2 ，3 题

五教学反思

本节课我采用小组合作的教学形式，充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，初步感受到数学与日常生活密切联系，体会到教学的的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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