资料摘要
《自然之道》教学设计学习目标1、知识与技能（1）、.认识7个生字，会写14个生字，正确理解：愚不可及、鱼贯而出、若无其事、踌躇不前、气喘吁吁、响彻云霄、争先恐后、若无其事”等词语。（2）、能熟读课文，抓住关键词理解句子的意思。（3）、理解课文告诉我们的道理，体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认
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- 2018-05-24 16:04:00
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23 自然之道教学实录与评析
未知
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关键词：23 自然之道教学实录与评析
正文
《自然之道》教学设计
学习目标
1、知识与技能
（1）、.认识7个生字，会写14个生字，正确理解：愚不可及、鱼贯而出、若无其事、
踌躇不前、气喘吁吁、
响彻云霄、争先恐后、若无其事”等词语。
（2）、能熟读课文，抓住关键词理解句子的意思。
（3）、理解课文告诉我们的道理，体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
2、过程与方法
尝试运用自主、合作、探究的学习方法，体会文章表达的思想感情。从中受到做事要遵从自然规律的教育。
3、情感、态度与价值观
了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵守自然规律。
重、难点、
1、重点：体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
2、难点：了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。
第一课时
学习过程
一、
讲故事，引入新课
1. 请一名学生讲《拔苗助长》，请其他同学说出寓意，引出“道”的理解。
2.自然之道是什么意思?(请学生说出自己的理解)（出示幻灯片）下面让我们一起去看看小海龟，思考发生在它们身上的故事吧。
二、自由朗读，自学生字词，并思考：
1、课文按什么顺序？讲了一件什么事。（出
示幻灯片）
三、再次朗读课文，思考交流
1、演中促读，（3~5自然段），评一评：谁演得好，好在哪里。
2、接下来发生了什么情景？情景展示。（出示幻灯片）
1）、你能用合适的成语或话语表示吗？（“鱼贯而出”，“争先恐后”，“结伴而行”，灾难降临了）
2）、图片展示惨烈的画面（瞧！多么令人心痛！）（出示幻灯片）
3)、看到这样的情景我们心情怎样？又是怎么做?通过哪些词可以看出？
（幻灯片出示）
尽管向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟,放进帽中，向海边奔去，我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，但仍有无数海龟丧生。
3、1）尽管我们尽力抢救，但还是~~~~~~ 2）你是从课文哪些地方，哪些词语看出来的
3）此刻我们的心情，从哪些地方看出（出示幻灯片）
a、我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。
b、向导一边走一边悲叹: 如果不是我们，这些海龟根本不会受到这样的伤害。
4、是啊，如果没有我们，那些小海龟就不会受到那么大的伤害。（出示幻灯片）
假如你是一只受害的小海龟，你想对人类说些什么？
(转换角色体验、感受并抒发) 5、回顾整件事，你有什么感慨:我们干了一件愚不可及的蠢事
一只幼龟得救了，无数的幼龟丧生.。
一只嘲鹰飞走了，无数肉食动物飞来。
6、你从故事得到什么启示。（出示幻灯片）
如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。
人类只有遵守自然之道，才能与动物和谐相处。
四、学生质疑：向导明知我们的做法会害了小海龟，为什么没有阻止，而是奋力驱赶嘲鹰，让小海龟入海？
争做
“环保大使”把这一发人深省的故事讲给更多人听。
五、作业布置
留心观察，生活中还有那些违背自然之道的行为。
六、再次欣赏美丽开爱的动物，牢记：自然之道和谐相处
（幻灯片展示）
板书设计
23
自然之道
人
遵循
违背
保护
伤害
海龟
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 16:04:00
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