12 提灯女神教学实录及点评

12 提灯女神

第二课时

执教者：孙晶晶

教学目标：

1、了解南丁格尔的事迹，知道人们为什么称她“提灯女神”。

2、理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

3、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学重难点：

朗读感悟南丁格尔如何冲破阻力去当护士，以及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

教具：

课件

教学方法：

朗读指导法、合作探究法、讲解法

教学过程：

一、导入

复习：课文主要介绍了南丁格尔的哪些事？

（课文主要介绍了南丁格尔不顾家人反对去当护士，志愿参加贫民窟紧急救护工作，解除伤病员痛苦，并给予安慰，以及南丁格尔逝世后，人们对她的永远纪念。）

二、新授 1、朗读理解“选择”

(1)自由读课文1——4自然段，想想：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？

(2)学生交流感受，演读妈妈与姐姐的话。

妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”

姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢！”

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(3)抓住“不顾……不顾……”感受南丁格尔当护士的决心。

(4)南丁格尔认为人生最大的幸福是什么？

她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。

2、精读感悟“女神”

默读课文5自然段，划出体现南丁格尔奉献精神的句子。用“~~~~~”线画出来，写下你的感受。

(1)师问：同学们，你们知道什么是霍乱吗？

学生答：传染病

师进一步介绍霍乱病相关资料。

（2）师引导生再次走近文本，体会南丁格尔是冒着失去生命的危险帮助病人的。

3.再读感悟 朗读第6-7自然段，思考问题：

1、病房里的环境是什么样的？

病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍（zì），屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。

师问：假如说你在这样的病房里面工作，你心里是怎么想的？

预设生回答：脏、乱、不想在这儿工作！

师问：那南丁格尔退缩了没有？

预设生回答：没有。

师问：那她是怎么做的？

预设生回答：南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。

2、人们为什么亲切地称呼她为“提灯女神”？

“每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员亲切地称她为‘提灯女神’。”

（1）让学生重点品读不是.....就是.....，体会南丁格尔忘我工作的态度

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（2）这对关联词说一句话。

3、南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。那她给予了病人哪些精神上的安慰呢？

（1）过渡句“承上启下”的表达作用，了解南丁格尔对病人精神上的安慰，感受忘我工作。

（2）体会“不仅……还……”，并造句。

三、我想对你说

那么，假如你是伤病员，你会对这位女神说些什么表达你的感激呢？

四、小结

结合板书师生共同小结，总结全文内容，强化文章表达方法。以南丁格尔赞歌结束本节课的教学。

你手提一盏油灯

这盏灯照亮

脚步轻轻地

每一间充满病痛的病房

穿过一个病房

也照亮每一个病人的心

另一个病房

南丁格尔

巡视的目光

名字与精神一样不朽的女人

如这跳动的火苗一样

你是高高地站在世界屋脊上

燃烧着关爱、细心和责任

最美的那一道风景

五、布置作业

完成课后练习题。

板书：

12 提灯女神

南丁格尔

无私奉献 忘我工作 卓越成就

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