8和9的加减法优秀教学设计内容｜教案在线预览

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高安市第二小学电子备课表一年级数学学科上册课题：8和9的加减法主讲人：欧阳云霞教学目标：1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。重点难点：会正确计算有关8、9

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-23 10:12:00

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学校：高安市新街镇中心小学

8和9的加减法优秀教学设计内容

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关键词：8和9的加减法优秀教学设计内容

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高安市第二小学电子备课表

一

年级

数学

学科

上

册

课题：8和9的加减法

主讲人：欧阳云霞

教学目标：

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

重点难点：

会正确计算有关8、9的加减法。

教学用具：

7个红色圆片、2个白色圆片。

课件、网络资源链接：

教学过程：

一、复习

1、对口令。复习有关8、9的组成。

2、看图列式。

○○○○

●●●

○○○○|●●●

问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

二、新授。

（一）创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话。 (出示红花图画) 师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分

说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。) 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

（二）动手操作，教学9的加减法。

1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 （三）出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

练习十一的第6、7、8、9题。

1、第7题。

让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

2、第6题。

学生独立理解题意，看图列式，集体订正。

3、第8题。

计算，要求学生说说是怎么想的。 4、第9题。

指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结

同学们，你在这节课学会了什么? 板书设计：

8和9的加减法

一题四式

5+3=8

5+4=9 3+5=8

4+5=9 8—5=3

9—5=4 8—3=5

9—4=5 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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