笔下生辉优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标： 1、通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。 2、通过指导学生说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。、教学重点：通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。教学难点：继续引导学生进行综合实践活动，综合

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-05-08 16:23:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

笔下生辉优秀说课稿

未知

2018-05-08 16:23:00

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关键词：笔下生辉优秀说课稿

正文

教学目标：

1、通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。

2、通过指导学生说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。、

教学重点：

通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。

教学难点：

继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。

教学过程：

一、揭示话题，明确要求。

1、出示“能说会道”情景图，说说图上的小朋友在做什么？

2、请同学们看课本的具体内容，看看这次“能说会道”有什么具体要求？

二、观察照片，介绍交流。

1、各自拿出小时候和不久前拍的照片，仔细观察，想想怎么介绍自己的样子，说话前可以把介绍的顺序和介绍时要用的词语记在卡片上。

2、分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。

3、指名介绍。

4、说后评价（抓住外貌、姿态和表情的特点；按一定的顺序说清楚。）

三、展开想象，说说“将来”。

1、看照片或镜子中的自己，想象十年后自己会变成什么样子，也可以想象那时你正在做什么事。

2、指名介绍，并进行评价。

3、小组交流。

四、一想一想，自己喜欢写哪一个年龄段。

1、理清顺序。

2、动笔练习。课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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