5 * 尼尔斯骑鹅历险记课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

学校：班级：科目：语文学段：小学执教：课型：平台互动+要素组合课时：标准课时间：教材分析：《尼尔斯骑鹅历险记》是小学语文S版六年级上册第一单元的一篇自读课文，讲述了小男孩尼尔斯一系列惊心动魄的历险故事。学情分析：本班学生有良好的预习习惯，且一直运用EEPO教学方式进行上课，对各种课型均能熟练应对。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2025-04-13 19:06:17

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5 * 尼尔斯骑鹅历险记课堂实录

未知

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记课堂实录

正文

学校：

班级：

科目：

语文

学段：小学

执教：

课型：平台互动+要素组合

课时：标准课

时间：

教材分析：

《尼尔斯骑鹅历险记》是小学语文S版六年级上册第一单元的一篇自读课文，讲述了小男孩尼尔斯一系列惊心动魄的历险故事。

学情分析：本班学生有良好的预习习惯，且一直运用EEPO教学方式进行上课，对各种课型均能熟练应对。

教学目标：1. 要求学生能够自主学习自读课文。2. 把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良、有爱心的孩子。

教学重难点：重点：掌握方法，自主探究课文。难点：了解主要内容，感受书中精彩的部分以及对书中人物独特的认识。

教学（具）准备：多媒体课件

检测

内容提要

T 关键项、方法&策略

1.生用简洁语言发表看法。

2.1 PPT出示本课学习目标。

2.2 学生读本课目标。

1.1出示本课生字词。

1.2随机指名+开火车检测字音、词义。（防泡）

2.1自读课文，用关键词概括，写到微卡上。（防空）

2.2四人小组交流，师检测。（防假）

2.3师生共同梳理出文章脉络并板书。

1.1默读课文，自选1-2个向度学习，在课文上做批注。（防与学生为敌）

2..1组成六人团队交流，并选择其中1-2个向度进行探究。用喜欢的方式呈现在大卡上。（训练写的速度）

2.2 全班大动浏览，至少浏览两个团队的成果，用微卡记录下有用信息和评价。（防假看）

2.3各团队展示学习成果。（预设3-4个团队汇报

简单装备：挂线

夹子

磁铁）

2.4指名生进行补充、纠正，师精讲补救。

3.1提问：尼尔斯是个怎样的孩子？

3.2个人思考，点名汇报。

3.3师小结。

1.1 个人独立思考

1.2 同桌交流。

1.3 指名汇报，师点评。

1.4总结

设计意图/课后反思评价

了解学生认知程度，以便及时调整教学策略。

整体上把握课文，为下一步的品读课文打下基础。

抓住关键要素构建平台进行自主探究，煅炼了学生的思维能力、表达能力、合作能力。

培养学生创造性思维。

一

1.前测：预习了这篇课文，你对课文内容及人物了解多

少？

检查学

生预习明确本课目标

前

情况，

二

整体感知

测

1.检测生字词

2.了解本文写了尼尔斯的哪些结合故历险故事。

事了解

尼尔斯

中

是个怎三

1.标准性平台

测

样的孩主题词：从具体的历险故事中

感悟尼尔斯的形象。

子。

向度：①变成拇指大小②马丁落后③帮马丁苏醒④表明身份

⑤化解鹅群危机

2.引导学生选择向度进行学

习。

3.中测

感悟人后

物形象。测

四

拓展延伸

强化次1.展开想象，尼尔斯骑鹅飞去数达18拉普兰的途中还会经历什么次

呢？

注释或总评：

板书

尼尔斯骑鹅历险记

①变成拇指大小

②马丁落后

③帮马丁苏醒

④表明身份

⑤化解鹅群危机

学习卡

本文写了尼尔斯的哪些历险故事？用关键词概括。

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关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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