资料摘要
12*空气在哪里教学目标：（1）知识与技能：1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2．分角色朗读课文。3．会认五个生字。（2）过程与方法：1、通过拼读、练习、组词等达到熟记本课生字与新词。2、通过朗读并背诵课文达到理解课文内容的目的，抓住重点词句体会作者思想感情。（3）情感
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- 2018-04-27 22:39:00
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- 学校：丰顺县汤西石江小学
12 * 空气在哪里ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：12 * 空气在哪里ppt课件配套教案内容
正文
12*空气在哪里
教学目标：
（1）知识与技能：
1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。
2．分角色朗读课文。
3．会认五个生字。
（2）过程与方法：
1、通过拼读、练习、组词等达到熟记本课生字与新词。
2、通过朗读并背诵课文达到理解课文内容的目的，抓住重点词句体会作者思想感情。
（3）情感态度与价值观：
激发学生学习科学的兴趣。
教学重点：
自主学习、探究，了解空气的特点和作用。
教学难点：
了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。
教学准备：
课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入：
1、课件出示谜语（看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。）让学生猜。
2、过渡：空气无色无味，看不见，摸不着，可是大自然和我们人类都需要它，那它到底在哪里呢？
3、这节课我们一起来学习一篇有趣的童话故事，大家一定能从故事中找到空气的踪影。请同学们打开课本翻到第12课课文。
板书课题：12、空气在哪里
二、学习新课。
1、齐读课题：注意“哪”字的读音：
2、再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？
使学生了解文章题目不加标题的常识。
3、空气在哪里？空气到底在哪里呢？怎样才能找到空气呢？
（1）学生自由朗读课文，然后标出自己读懂的词语或句子。
（2）课件出示生字词，让学生拼读。
隐身
计划
轮胎
墨水
捏住
旺盛
水瓶
课件出示生字词，让学生认读。
糟糕
周围
茁壮
恍然大悟
时时刻刻
熊熊燃烧
4、那你们从课文中又了解到了什么？
（我知道小猴子和空气在玩捉迷藏的游戏）
（我知道小猴子在找空气）
三、整体感知，合作探究。
1、小猴子在找空气，那我们来看看小猴子是怎样找空气的？再读课文，边读边想，然后各小组互相交流。
2、出示学习小贴士（小猴子找空气，在哪里找到了空气？用——在课文里划出来，它有什么作用？用～～在文中划出来。）
3、学生汇报学习情况。
4、通过小猴子找空气，我们也认识了空气经常去的地方，也了解了空气的作用，现在我们一起来夸夸空气吧。
5、分角色朗读课文。
6、小猴子找到空气了没有？（找到了）小猴子终于明白了空气就在自己的身边。
7、全班同学齐读最后一自然段。
四、质疑问难。
小猴找到了空气？也知道了空气在哪里及其它的作用，除了课文中的这些
介绍外，你们还发现空气在哪里，有什么作用呢？
空气在游泳圈里，让（
）。
空气在靠枕里，让（
）。
空气在气垫船里，让（
）。
五、总结课文及思想教育。
通过学习，知道课文描写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏，介绍了空气的作用及特点。还知道这神奇的空气就在我们的周围，我们生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气，为了我们的健康，我们应该好好保护环境，让空气不受污染，让空气永远新鲜。
六、作业。
1、火眼金睛辨字词。
隐（
）
计（
）
胎（
）
稳（
）
什（
）
抬（
）
2、把下列词语补充完整。
（
）（
）心来
四（
）八（
）
时时（
）（
）
恍然（
）（
）
3、把自己喜欢的词语抄下来。
4、预习语文百花园三
板书设计：
12*空气在哪里
空气在人的肺里
让人呼吸
在皮球里
让皮球跳得高
轮胎里
让汽车跑得快
钢笔里
让墨水钻进皮管里
火炉里
帮助火燃烧得更旺
空中
形成风
田地边
大树旁
禾苗茁壮
大树挺拔
小河边
鱼儿快活
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 22:39:00
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5ygggwenku_18386
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关于本教案的常见问题
Q：12 * 空气在哪里ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。