12 狼牙山五壮士名师教学设计1｜教案在线预览

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《狼牙山五壮士》第一课时教案教学目标：1、学会本课生字、词。2、快速默读课文，理清文章思路。3、学生学习有感情地朗读课文。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话，导入新课1、在八年抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事。今天，就让我们怀

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 狼牙山五壮士

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2018-05-01 02:08:00

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学校：自贡市沿滩区卫坪镇中心小学校

12 狼牙山五壮士名师教学设计1

未知

2018-05-01 02:08:00

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关键词：12 狼牙山五壮士名师教学设计1

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《狼牙山五壮士》第一课时教案

教学目标：

1、学会本课生字、词。

2、快速默读课文，理清文章思路。

3、学生学习有感情地朗读课文。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话，导入新课

1、在八年抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事。今天，就让我们怀着崇敬的心情，学习一篇颂扬抗日英雄群体的课文《狼牙山五壮士》。（板书：12 狼牙山五壮士）

2、简介时代背景

请知道的同学向大家简单介绍一下这个故事发生的时代背景。（老师适当补充介绍）

1941年秋，日军进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有七连一个连的兵力。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，决定将干部和群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。

二、初读指导

1、自由读。要求：

（1）画出生字词。

（2）读通句，读准字音。

2、检查自学效果

（1）出示生字：指名读生字：寇、冀、葛、绷、涧、屹

。

（2）出示词语：指名读词语：手榴弹、悬崖绝壁、瞄准、坠落、雹子、眺望。

（3）听朗读录音，同学们边听边思考：课文讲了一件什么事。

三、再读课文，理清文章脉络

1、老师出示段意，请大家找一找这些段意分别包含哪些自然段。（为文章分段）

给学生介绍一种简单的分段方法：

（1）知道课文是按怎样的顺序写的，课文的主要内容是什么。

（2）根据段意，把意思相同或相近的自然段归在一起作为一部分。

第一部分：七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。

第三部分：六班五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分：五壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

第五部分：五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

2、根据以上提示，请你快速默读课文，

并对课文进行分段。

（提示：快速默读是一行一行地读，不是一个字一个字的读。用眼睛扫视，边读边想。）

3、同桌讨论分段。

4、汇报讨论结果。

5、请同学们按照课文的叙述顺序，结合每部分段意，给每个部分加一个四字小标题。小组讨论后汇报。

6、小结各部分小标题：（投影出示）

第一部分（1）：接受任务

第二部分（2）：诱敌上山

第三部分（3）：引上绝路

第四部分（4、5）：英勇歼敌

第五部分（6—9）：壮烈跳崖

四、听朗读录音，领悟感情。

五、练习朗读课文，质疑课文内容

1、自由地轻声有感情地朗读课文。

2、给让自己感动的句子做上记号。

3、不理解的地方做好记号。

六、出示作业

1、有感情地朗读课文。

2、课后观看影片。

关于本教案的常见问题

Q：12 狼牙山五壮士名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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