1.长方形和正方形的认识板书设计｜教案在线预览

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第七单元长方形和正方形第1课时四边形三年级上册教学内容：教材第79页的内容。教学目标：知识与技能：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，理解和掌握四边形的特点。过程与方法：通过找一找、圈一圈、说一说、画一画等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。情感、态度、价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-07 13:22:00

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学校：拜城县团结小学

1.长方形和正方形的认识板书设计

未知

2018-05-07 13:22:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识板书设计

正文

第七单元长方形和正方形

第1课时

四边形三年级上册

教学内容：

教材第79页的内容。

教学目标：

知识与技能：

直观感知四边形，能区分和辨认四边形，理解和掌握四边形的特点。

过程与方法：

通过找一找、圈一圈、说一说、画一画等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。

情感、态度、价值观：

通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

重点

区分辨认四边形，理解四边形的特征。

难点

发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。

教法与学法：

教法引导发现发

学法研究性学习法

教学准备

各种形状的纸，剪刀，直尺

课型

新授课

课时

1课时

教学过程

情景导入

同学们，你们喜欢学校生活吗？今天这节课，老师带领同学们再一次参观一下我们美丽的校园。

课件展示：美丽的校园。

探究新知

1.感知四边形。

（1）在我们美丽的校园里，你发现了哪些图形？小组交流。全班汇报，学生说，课件展示。

长方形：斑马线、人行道、窗户；

正方形：地砖；

平行四边形：门、护栏、花园；

圆形：柱子。

（2）同学们观察得非常仔细，知道的图形真不少，那在我们的校园里你们看一看，什么样的图形最多？

（长方形、正方形、平行四边形）

看一看，它们都有什么共同特征？

（有四条直边，四个角）

（3）揭示课题：

我们把这样的图形叫四边形。板书：认识四边形

讲授新课

1.找一找。出示例1图，让学生找出自己认为是四边形的图形。

2.圈一圈。把找到的四边形圈出来。

（1）学生独立圈，指名一学生到讲台操作电脑完成例1。

（2）集体订正。

3.分一分：把例1中的图形分成“四边形”和“其他图形”两类。

4.分组合作学习，归纳四边形的共同点。

（四条直的边、四个角。重点词：直的）

5.说一说，举例生活中哪些物体的表面的形状是四边形。

巩固练习

1.判断。

（1）数学课本是四边形。（）

（2）课桌是四边形。（）

（3）教室里的黑板面是四边形。（）

（4）每一个四边形都有四条边。（）

2.看图填空。

说说上图中有（）个四边形。

课堂作业

1.完成课本第79页“做一做”的第2题。

小组合作，在钉子板上围出不同的四边形。

2.按要求画图。

画一笔，变成两个四边形。

3.动手操作：剪一剪。

（1）把一个三角形，剪一刀，得到一个四边形。

（2）把这两个三角形，拼成一个四边形。

课堂小结

提问：本节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？说出来大家帮忙解决。

小结：要判断一个图形是不是四边形，一要看它是不是封闭图形，二要看它是否有四条直的边和四个角。

板书设计

四边形

1.认识四边形

四边形是指由四条变围成的封闭图形。

2.四边形的特征

（1）有四条直的边。

（2）有4个角。

作业布置

完成教材第81页练习十七第1、3题。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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