1.口算和估算优秀教案板书设计｜教案在线预览

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两、三位数乘一位数三年级上第1—3页教学内容两、三位数乘一位数想想做做第1—5题1、理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率教学目标达到90%以上。 2、熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教学重点重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算教学难点难

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所属课文：1.口算和估算

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2018-05-31 10:50:00

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学校：盱眙县官滩中心小学

1.口算和估算优秀教案板书设计

未知

2018-05-31 10:50:00

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关键词：1.口算和估算优秀教案板书设计

正文

两、三位数乘一位数

三年级上第1—3页教学内容

两、三位数乘一位数

想想做做

第1—5题

1、理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率教学目标

达到90%以上。 2、熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。

教学重点

重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算

教学难点

难点：理解算理，积的末尾零的个数。

学情分析：学生已经学了万以内的数，有了一位数乘一位数的经验，但是量两、三位数乘一位数学生第一次接触，在口算时可能会有些困难。

教学资源

教材分析：教学内容分为几个层次：一是整十整百数乘一位数及估算；二是两位数乘一位数笔算；三是三位数乘一位数的笔算。教学时充分利用正迁移规律进行教学。

学程设计

一、口算热身。（3分钟左右）

算一组一位数乘一位数的口算：

7×5

3×2

4×6

9×9

2×8

5×5

4×7

7×8 二、自学例一（15分钟左右）

→复习乘法口诀表

导学策略

修改调整

课型

新授

施教日期

年月日星期 1.明确例一中的数学信息及需要→1.出示：教材例一情境图；

解决的数学问题。

2.自学

导学单（时间：5分钟）

导入：图中有哪些数学信息？

围绕导学单进行自主学习

1.根据所求的问题列出算式，

估算结果。

2.尝试用什么方法计算

→2.在学生自学时，教师收集学生 3.对照书本例一的解答，你用算式的多种情况并请学生迅速板哪种方法？

演到黑板上，备用。

4.你认为哪种方法更方便合→导学要点：

理？

3.小组交流

交流内容：

1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？

2.哪种方法最简便？说说怎样口算？

全班交流

分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。

三．练习（15分钟左右）

（一）适应练习

1.第一页试一试第2题

2.想想做做第2题

（二）口算练习

1.想想做做第3题

2.想想做做第4题

（三）比较练习

1.想想做做第1题

2.想想做做第4题

（四）创编练习

果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。

四.课作（8分钟左右）

完成补充习题第1页

提高题：

比较大小：

700×6 O 600×7

800×3 O 700×4

8×800 O 700×9 五．家作

1.《课课练》第1页。

最简便的方法

2×3=6 2×30=60

→点拨：

1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0 2.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0 →点拨：

都用乘法乘上它们之间的进率

提示：1时=60分

1分=60秒

→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：1.口算和估算优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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