6和7的组成优质课一等奖

6和7的组成教学设计

一、教材分析

《6和7的组成》是人教版数学一年级上册第五单元《6~7的认识和加减法》内容，而《6、7的组成》是在学习了5以内数的组成基础上教学的，对于学生学习有一定的基础。学习起来相对简单些。

二、学情分析

在讲解《6和7的组成》之前一年级的学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，学生通过观察、对比探究规律，学习7的组成时，让学生通过摆小方块方法探究其组成。

三、教学目标

1、

让学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。

2、学生通过观察、图一图、动手操作、思考等方法，探索简单的规律，初步培养学生自主

探索和创新意识。

3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。

四、教学重难点

重点：让学生体会分与合的思想，自主探索6、7的组成规律。

难点：引导学生有序的分一分，探索6、7组成规律。

五、教具，学具

教具：多媒体、数字卡片

学具：小正方体

六、教学过程

（一）听歌曲

引入新课

同学们喜欢听歌吗？在探索新知识之前我们先来听首歌，仔细听一听歌曲中有哪些我们熟悉的数字？（播放歌曲）

问：你们听到哪些数字？（1、2、3、4、5）

问：5的后后面是数字几？（6）。6的后面是几？（7）

今天我们就一起探索一下6、7的组成（板书：6和7的组成）

【设计意图：通过歌曲引入新课，既简单复习旧知识有吸引学生的注意和兴趣，调动学生学习积极性】

（二）探索新知

1、6的组成

①（出示课间）这里有6个圆圈，但有个小朋友感觉不好看就给它涂上了颜色，大家仔细观察小朋友涂了几个圆？（5个）所以我们说6个圆圈分成了5个和1个，所以6可以分成5和1。

②观察第二行也有6个圆圈，涂上了4个剩下2个，所以6可以分成几和几？

师：涂这些圆圈其实是有规律的，大家猜一猜第三行应该图几个？同桌之间互相说一说

（学生回答：第三行涂3个圆圈）。

师：大家观察这些圆圈你发现什么规矩？同桌之间讨论一下

（学生回答：涂色部分下面一行比上面一行少一个；没涂色部分每一行都多一个……）

你们真是太聪明了，那现在就是发挥你们聪明才智的时候了，按照这个规律，把你手中第四行，第五行的圆圈涂上颜色。

【设计意图：通过观察比较，动手涂一涂等操作得出6的组成，调动学生眼、手、脑一起活

动，提高学习效率同时也调动学生学习兴趣。】

③大家仔细观察6的组成，你有什么发现？

（6分成5和1；6分成1和5中只是把5、1调换一下位置）

师:说的真好！所以在想到6的组成5和1时，马上就想到1和5组成6。

那么想到6分成4和2时你会想到什么？（6分成2和4）

④做游戏，练习6的组成

手指游戏：伸出双手，每只手表示出一个数字，边表示出边说：6可以分成5和1，6可以分成4和2……

同桌之间玩一玩

拍手游戏：左边拍几下，右边拍几下，两遍数量和为6 【设计意图：用手指游戏来巩固6的组成符合低年级的年龄特点，激发学生学习数学的兴趣】

2、7的组成

①我们桌子上有7个小正方体，同桌之间合作，把这7个小正方体分成两堆，每堆都有多少个？同学们动手分一分并做记录

学生合作，动手操作

②学生回答

③出示课件：把7个小正方体分成2堆的操作

结论：7可以分成6和1

7可以分成5和2

7可以分成4和3 问：当你们看到7的这几个组成你还会想到什么组成？

学生1：看到7可以分成6和1时我会想到7可以分成1和6 学生2：看到７可以分成5和2时我会想到7可以分成2和5 学生3：看到7可以分成4和3时我会想到7可以分成3和4 师：同学们真是太棒了！那现在我们赶紧做几道练习题来检验一下我们学习成果吧

【设计意图：让学生通过摆一摆小正方体来主动发现7的组成，把抽象的知识具体化到学生眼前，简洁明了，培养学生自主学习，自主探究，合作学习及动手实践能力】

（三）练习巩固

课件出示练习题，学生思考后回答

【设计意图：学习新知识后利用练习题及时巩固，加强学生对新知识的理解和应用，通过做对题让学生获得成功喜悦。】

（四）找朋友

找出5个小朋友，每人头上分别带上数字1、2、3、4、5。1说：“1的朋友在哪里？在哪里？”边说边蹲，5继续说：“1的朋友在这里，在这里。4的朋友在哪里？在哪里？”……

设计意图：利用做游戏方法，吸引学生兴趣同时又可以练习数字组成。寓学习于娱乐之中

五、总结

这节课你学会了什么？

【设计意图：简单的总结让学生学习成就感得到满足，及时反省自己学到的知识，帮助学生梳理一下知识脉络，加深理解。】

六、布置作业

回家后把今天我们一起去做的游戏和爸爸妈妈一起做一做。

【设计意图：一年级同学年龄还比较小，这种游戏即可以玩耍又可以巩固练习新学的知识

学生都会喜欢这个“作业”，并认真完成】

七、板书

6和7的组成

6

6

7

7 一、6的组成

二、7的组成

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5

1

1

5

6

1

1

6

6

6

7

7

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4

2

2

4

6

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3

3

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5

2

2

5

7

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