30 童年乐趣ppt课件课堂实录

《童年乐趣》教学设计

教学目标：

1．学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

2．认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经”等词语。

教学重点：

了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。

教学难点：

进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

教学准备：查阅搜集关于本文作者及《约翰克利斯朵夫》这部作品的相关资料。

教学过程：

一、谈话导入

1．导入：童年是一首悠扬的诗，是一幅绚丽的画，是一支动听的歌。童年的生活充满着无穷的乐趣。今天陈老师带你们走进德国音乐家克利斯朵夫的童年，去了解他的童年乐趣。

2．板书课题《童年乐趣》，读题质疑。（童年乐趣是什么？围绕童年乐趣讲了什么事情？）

二、初读感知

1．出示自学提示：

（1）自读课文，读准字音，读通课文。

（2）思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？（3）同桌检查交流。

2．学生交流汇报

三、再读感悟

（一）学习课文1-8自然段

1.

出示小组合作要求：

1.

读：用自己喜欢的方式读课文1-8自然段。

2.

想：克利斯朵夫的童年乐趣是什么？

3.

批：从哪些句子中可以体会到克利斯朵夫的童年乐趣？请划出来并在旁边作批注。

4.

说：将自己的体会与小组同学进行交流，并读出自己的体会。

2.

学生小组合作学习，教师巡视指导。

3.

汇报交流。

“对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐……但是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。”

（1）学生读句，说体会。

（2）引导学生想象所有的一切都是音乐的快乐。

（3）教师小结：是呀，对于热爱音乐的克利斯朵夫来说，一切都是音乐，音乐无处不在。

（4）指导学生有感情地朗读课文第二自然段。

“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停……他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。”

（1）学生自由谈体会。

（2）引导学生理解克利斯朵夫对音乐的喜爱。

（3）引读体会克利斯朵夫的快乐

（4）说说你感受到了这是个怎样的孩子？（活泼、天真、可爱、快乐、幸福）

（5）教师小结：克利斯朵夫热爱音乐，音乐就是他的快乐，音乐就是他的幸福，音乐就是他的一切。

（6）训练说话：说说自己的童年乐趣。

有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。

克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。

（1）抓动作词，体会克利斯朵夫对音乐的陶醉。

（2）读出自己的体会。（自读-指名读-评读）

4．小结学习方法。

（二）自学课文9-23自然段（方法同上）

1．出示自学提示

（1）同桌分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这部分内容的段落。

（2）想想克利斯朵夫作品第一号是什么？

（3）说说从他们的对话中感受到祖孙俩怎样的心情，是从哪些句子中体会到的。

2．学生交流，读中悟情

四、总结拓展

1．总结读书、写作方法。（读书方法：读、想、批、说；写作方法：动作、语言

心理活动、神态）

2．总结课文主要内容，完成练习

一个酷爱音乐的

，他把

当成音乐，一天到晚都

，他常常一个人

，一个人

，在祖父的帮助下完成了

。

3．拓展延伸：动笔写写自己的童年乐趣。

阅读《约翰.克利斯朵夫》

板书设计：

决心作曲 哼唱曲子 童年乐趣

表演喜剧 整理乐谱

咏叹调 小步舞曲

音乐

进行曲

圆舞曲