2、在平面图上表示物体的位置课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：2、在平面图上表�…课件配套优秀获奖教案

在平面图上表示物体的位置

一、教学目标：

1、能绘制平面示意图，通过绘制平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，再图中标出物体的位置；

2、通过绘制平面图，培养学生动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力；

3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。

二、重点：根据方向和距离，再图中标出物体的位置。

三、难点：根据方向和距离，再图中正确标出物体的位置。

四、课前准备：三角板、直尺、量角器。

五、教学过程：

（一）、复习引入

1、口算：48+48÷2= 100－5×8= （57－27）÷6= 60－60÷4= 150×40×0= 180÷（45×2）= 2、看图填空。

（1）停车场在广场（）偏（）（）的方向上，距离是（）米；

（2）地铁站在广场（）偏（）（）的方向上，距离是（）米；

（3）体育馆在广场（）偏（）（）的方向上，距离是（）米；

（4）书店在广场南偏西25度方向上，距离200米。你能在图上标出书店的位置吗？引出新课，板书课题。

（二）、学习新课。

（1）出示例2，明确题意。

（2）小组讨论，探究绘图方法。

（3）师示范作图，完成第一小题。

（4）小组合作绘图，完成第二小题。（集体齐练，一人到黑板上板演，师巡视辅导。）

（5）点评板演，引导学生总结做图方法。

（6）放手让学生完成例2的第三小题。

（三）巩固练习。

1、课本第53页的2、3题。

2、补充：（1）填空题；（2）选择题。

（四）课堂小结。

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