资料摘要
数学一年级上册教学参考多媒体资源《你会“凑十”吗？》活动建议方案一、活动流程框图二、活动过程2.1活动一：你会“凑十”吗？活动名称 你会“凑十”吗？活动任务认识凑十的方法，并能够结合具体习题用简洁的语言概括出计算方法。活动内容本活动可参考以下环节进行：◆帮小熊算收获。6＋9＝？链接动画：小熊收
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- 2018-05-25 11:16:00
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- 学校：洛阳市洛龙区未来小学
整理和复习板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习板书设计及意图
正文
数学
一年级
上册
教学参考
多媒体资源
《你会“凑十”吗？》活动建议方案
一、活动流程框图
二、活动过程
2.1活动一：你会“凑十”吗？
活动名称
你会“凑十”吗？
活动任务
认识凑十的方法，并能够结合具体习题用简洁的语言概括出计算方法。
活动内容
本活动可参考以下环节进行：
◆
帮小熊算收获。6＋9＝？
链接动画：小熊收获了多少？.swf
讨论：用凑十法算算，说说你是怎么算的。
同桌交流凑十的计算过程。
“凑十”的过程蕴含着“凑”的规律、方法，如果学生能把这个过程用 简明、准确的语言表达出来，说明他切实掌握了凑十的规律。教学时，引导学生有序、准确地口述“计算过程”，利用多种说的方式，强化学生对“凑十法”的理解。
◆
小猪收获了多少？7＋6＝？
交流：你是怎么凑10的？
引导学生感受：可以凑大数，分小数；可以凑小数，分大数。
讨论：你认为怎样凑更简单？
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活动一：你会“凑十”吗？
活动二：你发现了吗？
活动三：你会计算吗？
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多媒体资源
◆
学生计算。
链接文本：学生材料.doc
对比：计算9＋6＝
8＋6＝
7＋6＝
同样都加6，为什么一会儿分成1和5，一会儿分成2和4，一会儿分成3和3？
活动组织方式
小组讨论、操作。
活动评价方式
教师评价。
所需学习资源
小熊收获了多少？.swf 学生材料.doc
所需学习时间
15分钟。
2.2活动二：你发现了吗？
活动名称
你发现了吗？
活动任务
通过观察，发现规律，利用规律，进行计算。
活动内容
本活动可参考以下环节进行：
1. 初步观察9加几，引导发现。
链接动画：9加几.swf
有规律地出示一组算式，请学生观察，引导发现其中的规律。
2. 讨论：发现的规律能帮我们计算得更快吗？
3. 观察8加几，你又发现了什么？
链接动画：8加几.swf
4. 巩固应用，触类旁通。
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小猪收获了多少？.swf
数学
一年级
上册
教学参考
多媒体资源
活动组织方式
教师引导。
活动评价方式
教师评价。
所需学习资源
9＋6＝？.swf 7＋6＝？.swf 8加几.swf
所需学习时间
10分钟。
2.3活动三：你会计算吗？
活动名称
你会计算吗？
活动任务
灵活利用所掌握的凑十法进行计算，培养学生的计算能力和思维的灵活性。
活动内容
本活动可参考以下环节进行：
◆
送信游戏
给出算式与得数，请学生帮忙找对。
◆
我是小裁判
出示竞赛的结果，请学生帮助排名次，意在引导学生综合所学知识解决
问题。
◆
找朋友
请学生帮助算式找朋友，提高学生的认识，拓展学生思维。
活动组织方式
小组讨论、合作探究。
活动评价方式
教师评价。
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4 页
8＋6＝？.swf 9加几.swf
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一年级
上册
教学参考
多媒体资源
所需学习资源
送信游戏.swf 找朋友.swf 我是小裁判.swf 爬山竞赛.swf
第
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算术陷阱.swf
所需学习时间
15分钟。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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