能说会道课堂实录及点评

语文百花园四

一、教学要求

1、知识与技能

⑴语海畅游——多音字，改写句子。

⑵积少成多——读读背背中“乡村四月”。

⑶阅读平台——葡萄沟。

⑷能说会道——我是绿色小卫士。

⑸笔下生辉——“绿色行动”情景。

2、过程与方法

⑴通过多音字、改写句子，读读背背的学习与练习，熟练掌握，积累汉语知识体会，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。

⑵通过本次的课外阅读，让学生感受新疆吐鲁番的美丽富饶，了解维吾尔族老乡的热情好客。

⑶通过“我是绿色小卫士”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。

3、情感态度与价值观

通过本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力和观察、低靠、填表的综合能力。

二、重难点

1、能说会道的内容。

2、笔下生辉的内容。

三、课时安排：两课时

预习作业：

1、查字典弄清“语海畅游”中“汉字真有趣”题中带点字的读音并读一读。

2、试着完成句子的改写训练。

3、熟读《乡村四月》，并试着谈谈自己的理解。

4、熟读《葡萄沟》，思考课后习题，想想自己还获得了哪些信息？

第一课时

一、教学目标

1、学习“语海畅游”。

2、完成读读背背——掌握“乡村四月”。

3、阅读平台——葡萄沟。

二、教具准备

文字课件、葡萄沟图片、资料

三、教学过程

（一）、学习“语海畅游”。

1、出示文字幻灯：板书课本中的同音字。

2、认真读以上生字，你发现了什么？——同音字且是形近字。

3、小组内讨论、交流。

4、指名反馈练习答案。

5、你能举出一些这样的例子吗？

拧——宁

第——弟

笼——拢

6、改写句子的训练。

⑴学生看例题。

⑵学生找出规律——这是“被字句”的练习。

⑶出示课外练习题目：狂风吹倒了路旁的大树。

同学们把教室打扫得干干净净的。

老师批改完了同学们刚交上来的作业。

⑷学生做练习，教师检查反馈。

（二）、读读背背

1、出示文中“乡村四月”。

2、全班齐读。

3、同桌互相抽查，熟读成诵。

4、教师抽查背诵情况，适时地给予评价。

（三）、阅读平台

1、指名分段朗读短文《葡萄沟》，要求读得通顺、连贯。

2、你读懂了什么？

3、作者在这篇短问里告诉我们什么？

4、自读课文想一想，每个自然段都写了什么内容？

5、你喜欢新疆维吾尔族的葡萄沟吗？说说你喜欢的原因吧。

6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？

（四）作业设计

1、写一写你读完《葡萄沟》心里想说的话。

2、背诵《乡村四月》。

预习作业：观察学校内环境卫生情况，说说自己的发现和你的想法。

第二课时

一、教学目标

1、能说会道——我是绿色小卫士。

2、笔下生辉——“绿色行动”情景。

二、教具准备

课件——《环境保护》的课件。

三、教学过程

（一）、复习，导入新课

1、背诵并默写《乡村四月》。

2、同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。

（二）、能说会道

1、教师读题目的要求。

2、展示学生自己收集的照片、图片、资料等，并先在本小组内进行归类，分组，推选出发言代表。

3、各个小组排除代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。

具体要求：⑴准备在什么地方开展活动，准备为绿化环境做些什么，选好地点，然后制定“绿色行动计划”，按照计划，开展“绿色行动”。

⑵共同讨论编写一些生动、活泼的环保提示语。

⑶在小组或班级里交流自己参加绿色行动的经过和体会。

⑷交流时，把自己的经过和体会说清楚，还要认真听别人发言。

⑸最后评一评，谁是优秀的绿色小卫士。

（三）、笔下生辉——“绿色行动”情景。

1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？

2、反馈思考情况。

3、幻灯出示要求。

⑴仔细观察人物的动作和语言。

⑵确定自己的写作顺序。

⑶写清楚当时的情景。

⑷写好后读给同学听，请别人提提意见，再认真修改自己的习作。

4、学生根据以上的要求进行写作。

5、教师巡视，并适时指导。

（四）、总结

经过本次语文百花园的练***家一定都认识是了环境保护的重要性，老师希望大家能够爱护地球上的一种动物、植物、保护地球的生态平衡，让我们从自己身边的小事做起，让我们赖以生存的星球——地球更加美丽，更加富有生命力，永远保持着“绿色星球”的美誉。

（五）、作业设计

1、将自己制定的“绿色小卫士计划”展示给同学看。

2、写一写你要为生态环境做的一件事情。