16 酿优秀教学设计

《酿》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。

教学重难点：

１、能有感情地朗读课文。

２、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理

过度：

刚才听了刘亚欣同学讲了关于真诚的故事。其实，我们与老师之间也发生过许多真诚的故事，就像我们这节课接着学习的《酿》。

1、现在请同学们回忆一下，课文围绕“酿”字写了一件什么事？课题中的“酿”与谁有关？

2、学生汇报并板书：老师

东东

3.那么这个故事到底是怎么发生的？现在就请同学们再一次走进课文的字里行间。快速默读课文，边读边用“——”画出描写东东心情变化的语句……

4、学生汇报句字。

第一句：

指名读汇报：

这段话描写东东什么样的心情？你是从哪些词语体会得到的？

生：我从“不声不响、耷拉、没精打采”这些词语体会到东东心情沉重（板书;沉重）。

师：你真会思考，能从东东的神态体会出他的心情。

为什么东东如此沉重呢？（指名回答：在上语文课时给老师挑了一个错，受到同学的指责，被同学说的晕头转向，担心老师记他的仇。）

东东现在心情多沉重呀，此刻你就是东东，你能用朗读的方式倾诉你心中的委屈吗？请左边一大组把东东沉重心情读出来。

第二句：

汇报第二句，此刻东东的心情又是怎样呢？你从哪些词语体会到的？

生：我觉得东东此刻的心情是紧张的（板书：紧张），我从“紧张、生怕、突突跳、一动不敢动”体会得到的。

师：发生什么事了，东东为什么那么紧张？（原因：担心老师在课堂上挑他的毛病，一是因为有的同学说“老师即使念错了也不奇怪，不应该当场就提，不尊重老师，影响了教学。”二是奶奶说给老师挑毛病，老师会生气。）此刻你们就是就是那个既紧张，又害怕的东东呀，你愿意通过朗读表达自己的心声吗？谁愿意来试一试？请中间一大组一起试试。

这部分内容我们是通过东东的什么了解到的？（东东的回忆）对，课文的7——11自然段插入东东的回忆，这就是插叙。插叙的写作手法可以展开情节，突出人物的品质，丰富课文的内容。以后你们在写作中可以尝试运用插叙的方法，让你的文章更加引人入胜。

师：想想看平常我们在什么时候心会“突突跳”呢？

生：在紧张、害怕的时候。

师：能举个例子吗？

第三句：

师：他把东东的高兴读出来了，掌声在哪里？

师：你为什么这样读呢？

生：东东的心情很高兴。（板书：高兴）

师：同学们又是从哪些词语体会出东东的高兴呢？

生：从“高兴、飞、立刻”体会到的。

东东为什么这么高兴呢？(老师不但没有生他的气，而且还表扬了他。由此看来，东东前面的担心是对老师的误会，这误会来自同学的议论和奶奶的责备。）

请右边一大组读，读出东东高兴的心情。同学们读得真好，把东东的高兴表达出来了。读了这些句子，我们来看看东东的心情有什么变化呢？（指名说：沉重——紧张——高兴）

师：东东心情前后变化这么大，他是为了谁呢？

生：因为他的语文老师。

师：哦，那是一位怎样的老师呀？能让东东如此在意。

4、现在就请同学们快速浏览课文，

用“~~~~”画出课文中描写老师的相关语句，做批注，写下自己的感悟……

第一句：

师：从这句话中，你看出这是怎样的一位女教师？（板书：平易近人）

师：这是一位多么平易近人的老师呀！你们喜欢和她一起玩吗？

生：喜欢

师：

请男同学带着喜爱之情读读这句话。

第二、三句：

读了这两句话你有什么感受?

（板书：朗读水平高）想象一下东东听了老师的朗读他仿佛看到什么？仿佛听到什么？

师：这位同学的想象力多丰富呀！我们把掌声送给他吧。

师：老师的朗读如此令人陶醉，孩子们喜欢这样的老师吗？那就请女生怀着敬佩的心情读这两句吧。

第四句：

1）把书拿起来齐读这句话，想想这位老师给你留下了什么印象？（板书：知错就改）

2）小结老师的良好品质：这位老师不仅与学生打成一片、朗读水平很高、而且还有知错就改的好品质。

师:如此好的一位老师，东东为什么还要指出她的错呢？

生：因为东东爱他的老师，他想帮助他的老师。

生：因为他敬佩他的老师，不希望他有一点点错误。

过渡并回环朗读：是呀，正因为这位老师平时与同学打成一片，和蔼可亲，所以东东才会禁不住大声说……（“老师，您把‘酿’字读错了！”）正因为这位老师有很强的朗读能力，又是他敬佩的有水平的老师，所以东东才会禁不住大声说……

正因为这位老师有着知错就改的优秀品质，所以东东才会禁不住大声说……

5、你喜欢东东和他的语文老师吗？为什么？（小组讨论）

师小结：因为老师读错了酿字，诚实的东东向老师提了出来，老师怀着一颗坦诚的心，知错就改。其实，人间处处都需要真诚，师生之间需要真诚，同学之间需要真诚，人与人之间都需要真诚。每个人都怀着一颗真诚的心去对待别人，（板

书：真诚并把板书的字用线连成心型）那么，真诚之花一定会香飘满园。

7、最后老师送你们一句话，希望你们做一个真诚的人。

PPT：播种真城，就能建立心灵的桥梁，打开友谊的心扉;播种真诚，就能焕发人性的光辉，消除人生的迷茫;播种真诚，就能得到永恒真挚的友谊，享受真诚的回报！

师：从大家深情的朗读声中，让人感受到真诚至关重要。我想此时此刻，大家一定还有很多话要说。那就以我笔抒我心，把你心中那一个有关真诚的故事写下来吧。

16、酿

东东 老师

沉重 平易近人

紧张 真诚 善于朗读

高兴 知错就改