10 草虫的村落优质课教案整理

10* 草虫的村落

教学目标：

1.

学会“暄、熙、攘、穴、鸠”六个会认字。正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2.

体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学重难点：

1.

体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

2.

感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。

教学准备：

课件

教学时间：1课时

教程：

一、

谈话导入，揭示课题

同学们，你观察过虫子吗？你是否见过“草虫的村落”呢？“草虫的村落”又是怎样呢？今天，我们一起来学习课文《草虫的村落》，齐读课题。

二、初读课文，认识、理解词语

1. 会认词语

寒暄

洞穴

住宅

斑鸠

静谧

游侠

蜥蜴

勤勉

左冲右撞

熙熙攘攘

意味深长

全神贯注

悠悠忽忽

2. 理解词语

（1）

安宁而平静。

（静谧）

（2）

形容人来人往，非常热闹。

（熙熙攘攘）

（3）

灿烂多彩。

（斑斓）

（4）见面时谈天气冷暖之类的客套话。

（寒暄）

（5）

匆忙赶路的神态、情景。

（行色匆匆）

（6）

蓄积而未显露或未发掘。

（蕴藏）

（7）

形容神志恍惚。

（悠悠忽忽）

三、初读课文，整体感知

1. 理清结构

第一段（

1

）“我”躺在田野里，做了一次奇异的游历。

第二段（

2——8 ）“我”游历时看到的情景。

第三段（

9——10）“我”的喜爱与留恋之情。

2“我”今天做了一件什么事？请用文中的一句话来概括。

.（我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。）

四、品读课文，深入探究

1. 在小虫子的世界里，究竟蕴藏着什么？

（柔软的草地

、

黑甲小虫

、

洞穴

、

花色斑斓的小圆虫等等）。

2. 在作者心目中，这些成为了什么？

3. 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！（智慧、幸福、快乐…）在我眼中，草虫的村落就是

_____ 的天地！（快乐…）

4. 读写感悟：作者的眼前为什么会出现一个如此美妙的“草虫的村落”?

（丰富的想象，独特的感受。比喻、拟人修辞手法的运用。热爱大自然，热爱生活的心。）

五、拓展学习

学习沈复的《童趣》，大屏出示古文，学生试着理解

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。（当我）见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成“青云白鹤”的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。）

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

（我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中游玩，（感到）安适愉快十分满足。）

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。兴趣正浓时，突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，（把它）驱赶别的院子去了。）

六、总结写法

1. 丰富的想象，独特的感受。

2. 比喻、拟人修辞手法的运用。

3. 热爱大自然，热爱生活的心。

希望同学们在今后的写作中用上这些方法，写出令自己满意的作品。

（板书设计）

10*

草虫的村落

柔

软

的

草

地————茂密的森林

黑

甲

小

虫————游

侠

洞

穴

————村

落

花色斑斓的小圆虫————南国少女