5 * 坚定的锡兵教案推荐

五年级

5、坚定的锡兵

第一课时

一．目标导学：

1、学会认识“铸、殿、缎”等5个会认字。正确书写“点缀、弱不禁风、倒栽

葱”等词语。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、整体感知课文内容。

二．自学交流：

（一）学生潜力独立自学。

自学提示：

1、

读课文，自学会认字。生字达到“四会”。画出文中想象丰富的句子。圈出

不理解字、词、查字典解决。

2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。

3、朗读课文，思考：锡兵的“坚定”都表现在什么地方？从锡兵的“坚定”中

我们看到一种怎样的品质？

4、读了这篇童话，你有什么想法？

（二）小组交流：

1、交流字词学习中的疑难、困惑。

2、分角色有感情地朗读。

3、在交流全文的基础上，划出层次，理清思路，明确内容。

三．展示点拨：（依据学生展示情况，适时点拨总结。）

1、展示字词。（完成目标）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、词义、或展示对疑难字词好的学习方法，全班交流学习。

2、展示有感情地朗读课文。（完成目标2）

朗读内容：全文。

朗读形式：前几组抽签决定___号学生参赛朗读，然后其他小组进行挑战性赛读（提示可抓心理描写部分投入感情朗读。）

评价标准：正确、流利、有感情。

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评委组成：以组为单位商议，举手表决，评出优胜小组____个，激励加分。

四．检测反馈。（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一．小小书法家。

ⅹī ｂīｎｇ ｚｈù ｚàｏ ｇōｎｇ

ｄｉàｎ ｄｕàｎ ｄàｉ （ ） （ ）

（ ） （ ）

ｘｕáｎ Ｗō

（ ）

二．形近字组词。

寿（ ） 锡（ ） 缎（ ） 铸（ ） 踢（ ） 段（ ） 狭（ ） 涡（ ） 坚（

）

侠（ ） 锅（ ） 竖（

）

三．选择正确的读音。

铸造

（

ｚｈù

ｓｈòｕ

）

旋涡（ｇｕō

宫殿

（ｄｉāｎ

ｄｉàｎ

）

精致

（

ｊīｎ

熟悉（ｓｈú

ｓｈóｕ

）

仍然（ｒéｎｇ

四．词语加油站。

1.写近义词。

精致——

平衡

——

柔弱——1.写反义词。

坚定——

悲哀——

希望——

五．拓展延伸。

1.依据检测反馈情况，查漏补缺。

2.搜集有关安徒生的生平资料及相关的童话故事。

漆（ ）

膝（ ）

骇（

）

该（

）

ｗō）

ｊīｎｇ）

ｒéｎ

）

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五年级

第二课时

一．

目标导学。

1.

理解课文内容，体会锡兵的“坚定”都表现在什么地方？

2.

有感情地朗读课文，体会故事中人物的思想品质。

二．

自学交流。

（一）学生潜心独立自学。（在书上做批注）

出示自学提示：

1.

体会锡兵的“坚定”都表现在什么地方？

2.

从锡兵的“坚定”中，我们可以看到一种怎样的品质？

方法引领：

A抓住词句感悟

.B联系实际.

C补充资料

（二）小组交流，合作解疑。（完善批注）

三．

展示点拨。（依据学生展示情况，适时引导补充点拨总结。）展示方法：（各个小组围绕自学提示从以下几个方面进行展示）1.

朗读。（采用不同形式）

2.

汇报对重点词、句的理解与感悟。

3.

其他同学补充、发表自己的观点。

4.

谈感受与收获。

5.

适时补充有关安徒生的童话作品。

四．检测反馈。（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检

测

题

一．

精彩回放及课文理解。

（最后一自然段）

1.

给文章的空白处加上标点。

2.

写出下列词语的反义词。

高兴——

熟悉

——

美丽

——

坚定

——3.

文中加横线的句子是一个排比句，我会仿照句式写一句话。

4.

读了文章，你想说什么？

5.

收获与成长。

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这节课我的收获与表现（

）

A非常棒

B很棒

C 较棒

D需加油啊

五．拓展延伸。

1.依据检测反馈情况，查漏补缺。

2.搜集有关安徒生的童话故事。

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