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科目：语文版本：语文S版五年级下册第三单元习作课题：《写写自己的故事》习作指导教者：金秀丽单位：朝阳县瓦房子镇中心小学习作目标：1.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出自己的亲身经历或者自己亲眼所见的事件经过，,表达自己真情实感。2.能正确对待性别的不同这个问题，知道男生和女生各有所长
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- 2023-05-31 05:42:01
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- 学校：朝阳县瓦房子镇三官小学
习作教案2
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关键词：习作教案2
正文
科目：语文
版本：语文S版五年级下册第三单元
习作
课题：《写写自己的故事》习作指导
教者：金秀丽
单位：朝阳县瓦房子镇中心小学
习作目标：
1.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出自己的亲身经历或者自己亲眼所见的事件经过，,表达自己真情实感。
2.能正确对待性别的不同这个问题，知道男生和女生各有所长，要互相理解，互相尊重。
3.通过习作教学，启发学生热爱习作，热爱读书，热爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”的过程中认识自己。
重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。
难点：通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。
教学准备：多媒体课件
习作时间：2 课时
习作过程：
一、谈话导入，
在本单元的学习中，我们一起了解了历史上许多女性的平凡和伟大，有在纺织技术上勇于改革的黄道婆，有为国捐献飞机的常香玉，有具有崇高科学奉献精神的居里夫人，还有忠孝两全、替父从军的花木兰。那么大家想一想，作者是怎样表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（用典型事例表现人物品质）
在上节课的口语交际活动中，我们讨论了“性别与性格”这个话题，同学们各抒己见，说了很多自己的故事，这节课我们把你的感受体验转化成文字，写成一篇作文，让我们一起来-----写写自己的故事。（板书课题）
二、游戏激趣
学生男生、女生接力完成小游戏：
我是男（女）生，我喜欢（
），我不喜欢（
）。每次前一名同学说完，与下一名同学击掌，依此类推。
说一说你有什么发现？（指名回答）
三、明确习作要求
1.谈话
通过小游戏，我们发现性别不一样，性格也会不一样，每个人都各有所长，也都有自己的短处。那么，在你的生活中，有没有你自己想做，却因性别限制做不了的事情？有没有因为性别受到过不平等的待遇？有没有羡慕男（女）生的时候？接下来就把你想说的话，想告诉大家的事写下来吧。
2.课件出示习作要求，指名阅读，其他人思考:你从中获得了哪些信息？
3、指名汇报。
4.和同桌讨论，确定自己的写作方向。
四．打开思路，列提纲。
1.同学们，你知道写作文的时候，我们要先做什么吗？
（确定题目，列出提纲。）
回顾确立题目的方法。
2.你能说说这次的习作内容应该分成几部分来完成吗？说说你的想法。（指名回答）
（1）开头
（2）中间部分
（3）结尾
3.自己动手列提纲。
4.小组内交流自己的提纲，进行修改。
五、布置作业
完成自己的习作，然后认真修改，读给自己的爸爸妈妈听。
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