科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教案和学案内容

第六章第1节 细胞增殖教案

（高三第一轮复习）

（第一课时）

一、教学目标

1.知识目标:

（1）简述细胞生长和增殖的周期性。

（2）观察细胞的有丝分裂并概述其过程、意义。知道细胞有丝分裂各个时期的特点。

2.能力目标: 模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

3. 情感、态度和价值观目标：

通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。

二、教学重点、难点

重难点：真核细胞的有丝分裂过程中，各个时期染色体行为、数量及DNA数量的变化。

三、教学方法

1．学案导学：见学案。

2.讲解法：“对有丝分裂各时期的特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点．

3.直观教学法：

用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。

4.模型教学

四、课前准备

1．学生的学习准备：预习本节内容，完成学案基础回眸部分填空。

2．教师的教学准备：多媒体课件

制作，有丝分裂过程数学模型的构建，课前预习学案。

五、学情分析：

有丝分裂部分知识比较抽象，学生感觉比较难把握，尤其是图像辨析和细胞周期中染色体、染色单体数量及核DNA含量变化规律难理解。所教班级基础较好，学习能力较强，但需要降低重心，提升能力。

五、教学过程

（一

）直接导入，考纲聚焦。

（二）分组探究，共同进步。（讲清规则，得扣分点，奖励机制）

组别

第一组

第二组

第三组

第四组

课前研修检查

基础回眸答问

课堂探究

拓展延伸

研习氛围

合计

注意：得分最高的一组获得奖励，组员各获得精美的小册子一个。

（三）巩固基础，串联知识

知识点一

细胞生长与细胞周期

1．细胞不能无限长大的原因

（两个原因）

1

2．细胞周期

1、条件：

的细胞

2、起点：一次分裂完成时

3、终点：

时

4、特点：不同类型的细胞细胞周期不同，且

和

所占比例也不同。

知识点二

细胞的有丝分裂

1．有丝分裂过程

时

期

间

期

植物细胞

分裂图像

动物细胞

特点

①完成

和

合成

②细胞适度生长

①

消失

前

期

②染色质→

③纺锤体形成

植物：

发出纺锤丝

动物：

发出星射线

①染色体的

排列于赤道板上

②染色体形态稳定，数目清晰

①着丝点分裂，

分开

②子染色体

①

出现，形成两个核

②染色体→

中

期

后

期

末

期

2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别

③

消失

④细胞质分裂

植物：

→细胞壁

动物：

凹陷

2

（

）

（

）

（

）

（

）

知识点三

细胞的无丝分裂

特点：无

和

的变化

实例：青蛙的

过程：先

延长，核中央向内部凹进，整个细胞从

缢裂为两子细胞

播放动画，展示模型，学生旁白，精讲过程

（四）重点探究

1．细胞周期及其表示方法（自主排查）

(1)判断下列哪些细胞具有细胞周期：

A．根尖分生区细胞

B．植物形成层细胞

C．神经细胞

D．人表皮细胞

E．哺乳动物成熟红细胞

F．干细胞

G．生发层细胞

H．洋葱表皮细胞

I．浆细胞

①具有细胞周期的是：

。

②判断的理由：这些细胞都是

的细胞。

(2)据图判断一个完整的细胞周期：

方法名称

扇形图

直线图

坐标图

考点二：有丝分裂过程中，各个时期染色体行为、数量及DNA数量的变化。

讨论：有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA的数量变化并画出坐标曲线图

（体细胞染色体数为2N，核DNA含量为2N)

【图文转换】

数量

染色体

分裂间期

分裂前期

分裂中期

分裂后期

分裂末期

为一个细胞周期

为一个细胞周期

表示方法

细胞周期

为一个细胞周期

3

染色单体

核DNA数

【构建模型】

数量

4N 2N 0 【模型变式】

1）纵标改为每条染色体DNA含量

2）纵标改为染色体与核DNA数量比

间期

前期

中期

后期

末期

0

间期

前期

中期

后期

末期

4