分数的初步认识ppt配套的板书设计及意图

《分数的初步认识》教学预案

教学过程:

一、课前谈话,拉近距离。

孩子们,你们好!很高兴今天能来到这里,美丽的丹棱美丽的何场,可是老师第一次来到这里,对这还有你们都很不熟悉,你们能介绍一下你的家乡或者你自己吗?比如这里有什么特产,好吃的,好玩的?

谢谢你们热情的介绍,对了,我还没有向大家介绍我自己呢?我的信息呀就藏在大屏幕上,请大家仔细看看大屏幕,你了解了我的哪些信息呀?出示PPT

孩子们真是善于观察的好孩子,那么今天就让来自眉山大北街小学的徐老师和何场中心小学的孩子们一起来度过

一节有趣的数学课吧!好,上课!

二、故事分苹果,体会分数产生的必要性

1、出示PPT

师:一天,猴哥哥和猴弟弟找到了4个大苹果。猴哥哥说:“我是哥哥,我要吃3个。”猴弟弟说:“不行,这不公平。”你说它们应该怎么分才公平?

生:平均分

师:板书“平均分”平均分是个好主意,那么每只猴分得几个苹果?对,我们可以用数字2来表示每只猴分得的苹果数。师板书2

师:第二天,猴兄弟又一起去找食物,这次,它们找到了2个大苹果,这次它们每只猴子可以分得()个。师板书1 师:第三天,猴兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了1个大苹果。这时两只猴子傻眼了,一个苹果还能平均分给两只猴子吗?如果请你来帮他们分,你打算怎样分?(切成两半),那么这样的话每只猴子分得这个苹果的多少呢?。生:一半

师:把一个苹果平均分成2份,每份就是这个苹果的一半。我们能用我们过去学过的数把这苹果的一半表示出来吗? 1、不能。看来我们以前的知识已经不能满足我们新的认知的需要了,今天老师特意给大家带来了一位新朋友来帮助大家解决这个问题,它就是一种必须要通过平均分才能分出来的数---分数,这节课我们就一起来研究分数的初步认识(板书课题)

三、认识分数

1、认识二分之一

(1)、仔细观察,我们把一个苹果平均分成了几份?(板书:把一个苹果平均分成2份),一半正好是这两份中的一份,也就是这个苹果的1/2(板书:其中的一份就是它的1/2)

(2)、谁会读这个分数?(抽2、3个读)

(3)、现在,你能说说我们是怎样得到这个苹果的1/2的?

你能边说边比划一下吗?(比手势)这一块是苹果的12,那这一块呢?

(3)、大家会读1/2,也知道1/2是什么意思了,那1/2该怎样来写呢?我们要得到这个苹果的1/2,首先应该把苹果怎么样?对了,平均分,所以首先我们要先写这根横线,表示平均分,我们把这个苹果平均分成了几份呢?接着我们要在横线的下面写上2,2表示什么呢?(2表示平均分成的总份数),最后在横线上写1,1又表示什么呢?(取其中的份数) (4)、通过刚才的学习,我们找到了一个苹果的二分之一,除此之外生活中你还能找到其他物品的二分之一吗?谁来说说?PPT演示不平均分,徐老师也为大家带来了一些图形。看看这些图形的涂色部分可以用二分之一表示吗?

看来平均分是分数产生的前提,如果没有平均分,任何物体或图形都不能用分数表示。

2、折纸的二分之一。

刚才都是别人给的1/2,你想亲自动手创造一个二分之一吗?现在我们来动手操作,找找这张长方形纸的二分之一吧?请看大屏幕,

每个同学拿出一张长方形纸,先折一折,再用斜线涂出他的二分之一,看看哪些孩子完成得又快又好?

生操作,师巡视。请不同作品的学生来展示自己的作品。

师:同学们,你们到底是怎样折的,想不想把你的作品展

示给大家欣赏,谁来?

师:看来,同一张长方形纸,我们可以这样折,也可以这样折,也可以这样折。同学们,为什么我们折出的是不同形状,却都可以用二分之一来表示呢?看来,折法不同没关系,只要是平均分成2份,那每份就是它的二分之一。4、折纸,认识四分之一和四分之三。

刚才我们通过动手操作认识了二分之一,你还想认识更多的分数吗?请拿出正方形的纸,你能将这张纸平均分成4份,并将其中的一份涂上颜色?开始!

生操作,师巡视。

生上台展示生1:你知道你的涂色部分可以用哪个分数表示吗?只有这一份是它的四分之一吗?是的,这一份也是它的四分之一,这一份也是。你找到了这个图形的四分之一,同时是不是也找到了这个图形的()请生二,生3展示。5、初步感知分数单位,知道一个分数里有几个分数单位。

我们已经认识了分数大家庭里的三个成员,还有很多的分数愿意和我们交朋友,你们愿意和他们见面吗?请打开书84页,自学例三。

(1)、生看书填空。

(2)、师指阴影部分问:它为什么能用十分之一表示?

(3)、请学生上台讲解。你们有什么问题尽管问小老师。四、认识分数各部分名称

通过刚才的学习,我们认识了这些分数,像这样的数都是分数,你们想知道分数各部分名称吗?书是我们最好的朋友,请到书中寻找答案。通过看书,你知道分数各部分的名称了吗?一起来说说!

四、练习,检查学习效果。

好了,孩子们,通过这节课的学习,想必大家一定有不小的收获吧,下面我们就来检查一下大家的学习效果怎样?请看大屏幕!