22 小动物过冬课堂实录【2】

22.小动物过冬

第二课时惠丰小学二年级张宁

课时目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读。

2. 理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

教学重难点:

重点学习课文第三至七自然段,了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。

教学过程:

导入

1、谜语出示:“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”(课件雪花飘)

2、“这是什么呢?”“雪花!”“哪个季节下雪的呢?”“冬天!”(课件冬字)(复习冬天的成语)

3、说话训练:冬天到了,你有什么准备来过这寒冷的冬天呢!

4、小动物们的过冬方式可有意思呢,今天我们继续学习,19课《小动物过冬》。朗读课题

一、学习第一自然段

1、上节课,我们一起认识了三种小动物,它们是——

生读句子(青蛙小燕子和小蜜峰是好朋友。)

2、你和谁是好朋友,你们常常在一起干什么?是阿,他们常常在——1

3、你能读好这句话把快乐带给大家吗?

二、学习第二自然段,理解“商量”

过渡:他们在一起快乐的渡过了春天、夏天,转眼间秋天到了,这几个好朋友又聚在一起在干什么呢?谁来为我们读第二小节,其他小朋友仔细听。

1、指名读第二自然段。

师:你是一个小勇士!老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗?生:因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。

2、小动物又在干什么呢?(小动物一起商量过冬的事)。

3、哦,它们在商量事情,“商量”是什么意思啊?谁知道?

4、哦,小朋友真有本领,让我们一起把这一小节读好。

5、老师觉得它们既然是好朋友,那么可不可以一起热热闹闹地过冬呀?

生:因为它们的过冬的方式都是不一样的。

6、那他们的过冬方式到底是怎么样呢?

三、学习课文第三至七然段。体会朋友间的关心,了解过冬的几种方式。

过渡:让我们拿起书本自己轻声地读一读。它们各自又是怎样过冬的?它们又是怎么说的?答案呀就在课文的第3-7小节,让我们一起去找一找!

(一)学习第三自然段。

1、聪明的孩子们,你们在课文中找到答案了吗?我们先来看看燕子是怎样过冬的。生:燕子是飞到南方过冬的。(板书:飞到南方过冬)

2、真聪明!你是从哪一小节找到答案的呢?(第3节)(出示投影片)。

3、小燕子,小燕子你为什么要飞到那么远的南方过冬呢?谁能做聪明的燕子来告诉老师?

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学生从课文中找到燕子的话回答。

生:因为南方暖和,还有许多虫子。

4、“暖和”这个词你读得真好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。

5、像这样的还有大雁,丹顶鹤,野鸭他们都是候鸟,是随着气侯变化而迁徙的鸟。(教师相机板书:迁徙)

6、可是小燕子小燕子你什么时候回来呀?(春暖花开的时候)

7、春暖花开时什么样一幅景象?(出示春天的图片)感受美

8、请你用朗读把这个美好的词送给大家!

9、小燕子你可真厉害飞那么远去过冬,哪只小燕子来完整把你独特的过冬方式告诉大家。

(读得真准,你的声音真美。谁再来读一读?)(轻声读得真好听)(能加上动作表情把燕子的话读好吗?自由练习)

你读,(多轻快的小燕子呀!)

你读。(你的姿态好美哟!)

老师也忍不住想做可爱的小燕子啦!怎么样?给点掌声嘛!

10、大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。)

(二)学习第四至五自然段。

过渡:小燕子还挂念着小青蛙呢?你听它在关心的问小青蛙呢?

1、课件(师读小燕子的话)小青蛙快来告诉小燕子。

指名做小青蛙读。

2、师:小青蛙你的肚子那么大,可真是吃的饱啊!

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3、有个词语谁能读好:吃得饱饱的

4、吃得饱饱的是什么样子呢?你能来做个动作吗?谁能读好这个词语?

5、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好的睡上一大觉,真舒服呀!自由想象小青蛙吃饱了美美睡觉的舒服样,加上动作试着读一读。

6、你能一边来做做动作一边来读这句话吗?

7、师和一生分角色读。小朋友演得这么热闹,老师也想来加入了,同意吗?这样吧,老师来扮演小燕子,谁来扮演小青蛙?

(师和全班分角色读)

8、噢,现在我小燕子知道了,原来你们小青蛙是吃饱了钻到泥土里过冬的:。板书:钻到泥土里

9、师小结:不过我还有不明白的地方,青蛙哥哥,你什么时候醒来呢,我还要和你一起玩呢?

生:我要到来年春天再醒来。

10、出示来年,齐读,什么是来年?

11、青蛙哥哥那还有谁也像你一样过冬的?

[大狗熊,小乌龟,大蟒蛇,刺猬,狗熊,……]

如学生回答小蚂蚁,师补充:小蚂蚁的过冬方式与青蛙不一样。

(出示刺猬狗熊图片。)

12、青蛙哥哥你这种过冬方式叫什么呀——冬眠(板书词语)

(三)学习第七至八自然段

1.知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁能像老师一样,做一只小燕子,去问问小蜜蜂?

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2.请两个学生分角色朗读6、7自然段。

3.听了他们的对话,谁能说说小蜜蜂是怎样过冬的?(指名回答)

4、蜜蜂妹妹,你的蜂蜜都是什么时候采的呀?谁能做小蜜峰告诉我。

生:从春天白花盛开的时候,我就一直在采蜜,为冬天过冬做准备呢!

5、蜜蜂妹妹,你可真勤劳还聪明!一早就把粮食藏在了蜂巢里。(板书:蜂巢藏蜜)

6、它的这种过冬方式就叫——(出示:备粮)这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》,看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬,它们都能做到有备无患防患未然。

7、真喜欢这勤劳的小蜜蜂,请男小朋友做小蜜峰,女小朋友做小燕子来演一演他们。

(四)指板书总结:

师:是啊!这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。小燕子飞到(),因为那儿();青蛙();小蜜蜂吃藏在()里的()。

四、学习第八自然段,深化文本

师:秋风又呼呼的刮起来了,眼看冬天马上要来了,三个小动物要告别了,如果你是其中一只小动物,你会和好朋友说些什么?(和同桌说说,指名说) (活泼的小燕子先来告别吧!)

1、是啊,他们商量好了,约定——(齐读第8节)

2、蜜蜂,青蛙小燕子真是互相关心,互相帮助,他们在一起团结友爱快乐成长。

我们祝他们平安过冬,早日相见。

六、拓展练习:

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要知道小燕子、青蛙、小蜜蜂也是我们人类的好朋友,人们也一直赞美他们,小朋友你愿意关心、爱护他们吗?请你用你的语言表示对他们的关心或喜爱,说一说吧!

生:有一首歌就是赞美小燕子的,“小燕子,穿花衣……”(拍手齐唱),小燕子最可爱了,希望大家都爱护它。生:我们青蛙是保护庄稼的益虫,我要叫大家以后不能再吃青蛙肉了!生:勤劳的小蜜蜂我要向你学习。

看到小朋友这么关心他们,小动物给大家带来了美好的祝愿:祝小朋友们加强锻炼过一个快乐的冬天!

板书设计22 小动物过冬

小燕子飞往南方(迁徙)

青蛙钻进泥土(冬眠)

蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)

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