6 梦圆飞天优秀教学设计范文

教学目标

1、阅读课文,详细了解神舟5号发射过程中,各个场景中人物的各种表现。

2、精读感悟,通过抓关键词句,感受飞船发射成功时激动人心的场面。

3、体会“神舟”5 号发射成功时人们无比激动,自豪的思想感情。

4、能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。

教学重点

紧密结合文本,读懂“神州5号”发射的的整个过程,体会“神舟”5 号发射成功时人们无比激动,自豪的思想感情。

教学难点

能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。

一、复习导入。

1、这节课我们继续学习课文------《梦圆飞天》(学生齐读课题)

2、提问:通过上一节课的学习,你知道课文描写了哪几个场面?

3、交流,板书:送行——发射——问候——梦圆

二、分析课文第一部分

1、本文写的是谁为谁送行呢?

2、都有哪些人来为杨利伟送行?

3、交流发言。

(1)出示:此刻载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

(2)指名读,其他同学思考从送行的场面中感受到什么?

(3)谈感受。(①感受人多②感受人们喜悦③感受场面热烈)

(4)通过朗读把当时的气氛表达出来。

4、这么多人来为杨利伟送行,那么杨利伟叔叔又是怎样表现的呢?

(1)交流:身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然伫立。

(2)自己轻声读读,想想你体会到了什么?

(3)交流。

5、一切准备就绪,杨利伟向指挥中心发出请求,“总指挥长同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”学生齐读杨利伟的话。

我们该怎么读呢?(体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心)指导学生读好。

6、引读第五小节。“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令,刚劲的话语中蕴含着期待与信任。

三、悟读“发射”段落,感受扣人心弦的发射场面

1、出示:随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。

(1)此时,身处发射现场的人们又是一种什么样的心情呢?

(2)感悟心情(抓住:紧张,激动)指导朗读,注意展开想象,读出气势。

(3)此时此刻,假如你就在发射现场,你会紧张的怎样?

课件出示:句子练习:此时此刻,我也紧张得__________ 小组内交流后,指名说2、在这样紧张的气氛中工程指挥部总指挥发布命令了,听!(范读7—11自然段)

课件出示:“五分钟准备!”“一分钟准备!“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”“点火!”“起飞!”

(1)自由读一读、指名读。

(2)指导学生反复练读,读出现场特有的紧张气氛。

3、“神舟”5号升空了!烈焰升腾,大漠震颤,宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

(1)学生自读第12自然段。谁能把你在读中看到的、听到的感受到的告诉大家?出示:烈焰升腾,大漠震颤。我仿佛看到了(),仿佛听到了(),这样的场面真是()。

(2)从中你感受到了什么?

(3)学生练读。

(4)齐读。

(5)让我们重温一下当时的情景吧!看——(视频)

5、引读第14自然段:“飞行正常!”,三分钟后,电波传来杨利伟的声音。这声音穿过——(引) 茫茫太空,传到——(引)北京指挥控制中心,传到——(引) 游弋在浩瀚大洋上“远望”3号测量船,传到——(引)每一个炎黄子孙心中。

师:(“神舟”5 号发射成功!中国成为了继俄罗斯、美国之后,成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。)

6、“神州”5号发射成功!在指挥大厅里你看到了怎样的场面?(学生回答)

课件出示:指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

(1)读了这段话,你体会到当时人们的心情怎样?怎么知道的?(兴奋、喜悦、自豪)

(2)指导朗读,要读出节奏感,读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。

(3)指挥大厅的人们会怎么做呢?说话练习:指挥大厅里一片沸腾,人们有的(),有的(),有的()……

由此,你想到了哪些成语?(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶??)神五发射成功,指挥大厅里一片欢腾,但不同的人,他们此时的感受也是不同的,让我们走近他们身边来倾听他们的心声。(现在老师就是新闻记者,采访大厅中的人群。学生替代当时的人群)

A、您好,总指挥先生,看到“神舟”5号发射成功,你最想说的一句话是什么?

B、您好,您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。此时,你的心情怎样?

C、您好,您和我们一样,是目睹“神5”发射成功的普通的中国人,此时,您的心情怎样?……(4)是啊,作为一个炎黄子孙,都无比的骄傲和自豪!让我们再来回顾领略一下神五发射的过程吧!生齐读6—15自然段

四、品读“问候”,感受杨利伟激动豪迈之情。

1、发射成功了,让我们听听来自太空的问候吧。请同学们轻声读一读杨利伟来自太空的问候。

(1)“向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的关怀!”

A、谁来学着杨利伟叔叔问候一下?指名读。(评价:①多么自豪啊!②真令人振奋!)对比读(男女生比读)。

B、让我们再一次和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。

(2)接着,杨利伟又对自己的儿子说,“我看到我们美丽的家了!”

在与家人的通话中,杨利伟告诉儿子,他看到了我们美丽的家了,这里的“家”指的是什么? (3)来到茫茫宇宙,杨利伟看到什么呢?

“来到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色。舷窗外,阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海

岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿白天,一会儿黑夜。黑白交替之间,地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边,景色十分迷人。”

A、这景色——神奇美丽!

B、神奇美丽在什么地方呢?学生交流。

C、看这就是我们神奇美丽的地球。欣赏美景。

这样美妙的景色确实让人神游向往啊!你们能通过读的方式读出来吗?(指名读和齐读) 这么美的画面,是谁给我们带来的呢?如果杨利伟叔叔来我们的班级,和我们坐在一起,你想对杨利伟叔叔说些什么呢?(生自由说)

3、小结:“神舟”5号在宇宙飞行了一天,2003 年10 月16 日凌晨,“神舟”5 号又在我国内蒙古中部草原地区成功着陆。(引读最后一自然段)从此,浩瀚的太空从此写下中国人的名字,留下了中国人的脚印,中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!

五、回归整体——情感升华拓展延伸

1、同学们,这篇课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5 号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。(板书事情发展顺序)。

2、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息?来与同学分享一下吧。

五、板书设计:

6、梦圆飞天

送行发射问候梦圆事情发展顺序