25 失去的一天优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

失去的一天导入: 同学们你喜欢假期吗?假期你就做了什么呢?今天我们来认识一个小朋友----佩佳,看他的一天做了什么?一、出示本节目标。【学习目标】1、自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 失去的一天

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2018-04-12 13:18:00

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学校：鲁山县库区第八小学

25 失去的一天优秀教学设计

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关键词：25 失去的一天优秀教学设计

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失去的一天

导入: 同学们你喜欢假期吗?假期你就做了什么呢?

今天我们来认识一个小朋友----佩佳,看他的一天做了什么?

一、出示本节目标。

【学习目标】

1、自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。

3、积累珍惜时间的名言、名句。

二、初步了解课文内容,学习生字词语。

同学们听读音,找出生子、画出词语理解含义。

1、学生自学生子,了解词语含义。

2、课堂反馈。

一、这些我会读!

佩茬耕砖砌馋涎

二、这些词语我知道,我还能用它说句话!

绿荫如盖嬉戏羞愧收割出色

馋涎欲滴游手好闲

3、学生读一读,说一说。课文讲了一件什么事/

三、学习课文2---5自然段。

1、出示学习提示。

读课文2—5段,说说妈妈走后佩佳就干了什么?

2、学生反馈

3、出示“佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢看母亲的眼睛。”为什么?

4、学生讨论,反馈。

教师总结

四、学习课文6—12段

1、面对佩佳的做法,妈妈怎样做的?读课文6—12段看提示。妈妈带佩佳去看了哪些人的一天?他们就做了什么?

2、找学生读课文,其他学生边听边思考。

3、反馈

4、总结

5、“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。佩佳为什么低下了头?他明白了什么?

学生思考反馈。

五、总结、积累

1、同学们学完这篇课文我们明白了什么?

2、你积累了哪些珍惜时间的名言?

3、出示名言

盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。

生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。

人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。

丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。

4、同学们时间是宝贵的,我们今后一定要

关于本教案的常见问题

Q：25 失去的一天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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