谁的得分高优秀教案案例｜教案在线预览

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《谁的得分高》教学设计教学目标:1.探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。2.能正确地进行计算100以内数连加算式。3.培养学生认真的学习态度,计算细心,书写整洁的学习习惯。教学重点:正确掌握100以内数连加竖式计算的方法。教学难点:了解除法竖式各部分的意思,并能和实际生活联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

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2018-03-22 19:53:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

谁的得分高优秀教案案例

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2018-03-22 19:53:00

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关键词：谁的得分高优秀教案案例

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《谁的得分高》教学设计

教学目标:

1.探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。

2.能正确地进行计算100以内数连加算式。

3.培养学生认真的学习态度,计算细心,书写整洁的学习习惯。

教学重点:正确掌握100以内数连加竖式计算的方法。

教学难点:了解除法竖式各部分的意思,并能和实际生活联系,解决生活中的实际问题。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

笔算:25+31= 45+18= 12+9+6=

20+30+40=

二、情境导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?今天,淘气和笑笑也做了一个游戏,想知道他们做的是什么游戏吗?

今天,他们做的是套圈游戏。他们在地上摆了七个动物玩具,每个小动物身上都写着一个数,每个人只可以套三次,然后把三次套的数加在一起,谁的得数大,谁就赢了,那今天谁赢了?我们一起来看看。

三、探索新知

出示淘气和笑笑套圈情况统计图。

第一次第二次第三次

淘气 24 30 41

笑笑 23 44 29

1. 先估计一下,淘气能不能赢?

请你和你的同桌说一说你是怎样估计的?

你能把你的估计方法说给全班同学听吗?

学生介绍自己的估计方法给全班听。

同学们用了不同的方法进行了估计,结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算看看淘气和笑笑的总分分别是多少,同学们估计对吗?

2. 计算淘气的得分。

三次比赛结束时,淘气共得了多少分?谁来说一说怎样列式?

列式:24+30+41=

同桌两人讨论你是怎么算的?

得出算法:

(1)20+30+40=90 4+1=5 90+5=95

(2)24+30=54 54+41=95

(3)列竖式:(略)

老师对数式的写法进行指导。

3. 计算笑笑的得分。

三次比赛结束时,笑笑共得多少分?

学生用自己喜欢的方法进行计算。

通过计算验证了估计结果。

4. 小结:列竖式是要注意:相同数位对齐,满十向前一位进一,进位一写得要小。

5. 你还可以提出什么问题?

四、巩固练习

1. 计算。

24+16+27 49+17+32 9+26+57

选择适合自己的方法。

2. 学校舞蹈组有17人,合唱组有36人,腰鼓组有11人,一共有多少人。

3. 我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下:

金牌银牌铜牌

2000年 28 16 15

2004年 32 17 14

2008年 51 21 28

2012年 38 27 23

(1)估计一下,哪年获得的奖牌多?

(2)2000年获奖牌多少块?独立完成。

(3)2008年获奖牌多少块?独立完成。

(4)你还可以提出什么问题?

(5)介绍有关奥运会知识。

五、课堂小结

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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