21 我叫黑脸琵鹭优秀教学设计｜教案在线预览

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21 我叫黑脸琵鹭(第二课时)课时目标:1.学会“寻、区”两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解黑脸琵鹭的外形、捕食方法、生活习性。4.知道黑脸琵鹭是种珍禽,初步树立保护野生动物的意识。重点:1.学会“寻、区”两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解黑脸琵鹭的外形、捕食

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2025-11-18 18:47:36

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学校：合肥市杨林小学

21 我叫黑脸琵鹭优秀教学设计

未知

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭优秀教学设计

正文

21 我叫黑脸琵鹭(第二课时)

课时目标:

1.学会“寻、区”两个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解黑脸琵鹭的外形、捕食方法、生活习性。

4.知道黑脸琵鹭是种珍禽,初步树立保护野生动物的意识。重点:

1.学会“寻、区”两个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解黑脸琵鹭的外形、捕食方法、生活习性。

难点:初步树立保护野生动物的意识。

教学准备:

1.教师准备好课件

2.学生熟读课文。

教学过程

一、导入

1.师:同学们,昨天我们认识了一位新朋友,它的名字叫(黑脸琵鹭)。现在它想考考大家上节课所学的一个知识点。2.出示反义词,指生回答。

过渡:听到同学们的回答,黑脸琵鹭可高兴了,它真诚地邀请大家也来扮演黑脸琵鹭,向大家问好,老师来扮演好奇的听众。(出示课文第一自然段,以师生对话的形式出现)

二、精读课文,了解黑脸琵鹭名字的由来以及生活习性。1.教学第二自然段

师:你的长相究竟是什么样的?指名读第二自然段。

(1)出示图片,指生交流。

我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的。(借助图片,理解“唯独”)

(2)借助图片,直观感受黑脸琵鹭嘴巴的特别。

(3)齐读第二自然段,并尝试用自己的话说说黑脸琵鹭名字的由来。

2.教学第三自然段

师:琵琶一样的嘴巴有很大的作用,自读第三自然段,画出描写嘴巴作用的句子。

(1)回答并出示第一句话:长嘴巴可是我捕食的好帮手。指名读。

(2)观看捕食视频。

(3)交流黑脸琵鹭是怎样捕食的。

(4)出示书上有关捕食的句子,让学生圈画出写黑脸琵鹭动作的字词。理解“蹚行”。

(5)动作表演:黑脸琵鹭很聪明,一边蹚行,一边左右摇晃着脑袋,搜寻目标。请学生上台表演。

(6)黑脸琵鹭捕食的动作太有趣了,你能把它记住吗?(齐读)

3.教学第四自然段

(1)自由读,想想自己了解了哪些知识。

(2)交流:

稀少——珍贵

飞往温暖的南方——候鸟

保护区——食物充足,游人友好,是鸟儿们向往的家园。(3)随文识字“区”。

三、拓展延伸

1.课文中用第一人称“我”来介绍,你觉得怎么样?如果你就是黑脸琵鹭,你要怎么介绍自己?

2.如果让你也学着课文介绍一种动物,你可以从哪儿几个方面着手?

四、作业布置

1.向爸爸妈妈介绍黑脸琵鹭。

2.小练笔,模仿课文写一种小动物。

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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