9 小草和大树优秀教学设计

9、《小草和大树》集体备课教案

双江小学六年级组白顺波

备课时间:2017.9.20

教学要求:

1、学会本课9个生字,两条绿线内的生字只识不写,理解词语.

2、能正确,流利地朗读课文,理清课文脉络.

3、朗读课文,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生.

4、理解家庭不幸,艰难谋生的情节,理解感悟主人翁的吃苦耐劳,坚忍不拔,热爱学习,要强好胜,不甘命运驱使,富有理想的性格.抓住生活“再艰苦再劳累,……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习,要强好胜的性格.

教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络.

2、家庭不幸,艰难谋生的情节,理解感悟主人翁的吃苦耐劳,坚忍不拔,热爱学习,要强好胜,不甘命运驱使,富有理想的性格.

3、生活"再艰苦再劳累,……跟父亲读书"等细节体会主人公热爱学习,要强好胜的性格.

教学准备:多媒体课件

教学方法:尝试教学法、故事教学法等

课时安排:2课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课 9个生字,两条绿线内的 7个生字只识不写,理解词语.

2、能正确,流利地朗读课文,理清课文脉络.

教学过程:

一、简介人物,激发学习兴趣.从课题入手,感知课文。

1、根据生活常识,请学生交流对小草和大树的认识.

2、质疑:小草、大树和勃朗特三姐妹之间存在何种联系?

课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以"小草和大树"为题呢?

请大家自由朗读课文,交流理解.在交流过程中,老师相机指导,理清文章的大致思路。

二、尝试自学,初读感知.

1、学生自由读课文,要求读正确

2、朗读思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来.

3、学生默读思考,同桌交流.

4、指名说说全文共写了几个方面的内容,教师适当点拨.(家庭不幸,艰难谋生;立志写诗,遭遇打击;反思权衡,开拓新路;孜孜不倦,脱颖而出。) 5、请学生概括出全文主要内容。

本文通过讲述夏洛蒂.勃朗特姐妹在沉重的生活压力和巨大的心灵打击面前,坚持写作,最终由“小草”成为“大树”,成为震惊英国乃至世界文坛的作家的故事。

三、合作交流,指导写字.

1、师重点指导.

2、学生写字并展示评议

四、课堂小结。

第二课时

课时目标:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文.

2、品词析句,理解课文,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生.

教学过程:

一、复习导入

1、今天这节课,我们继续学习第8课……(学生读课题)

2、通过上节课的学习,我们知道,这篇课文主要讲了?(夏洛蒂三姐妹逆境成才的故事。)

3、在三姐妹的成长成才经历中,她们遭遇了哪两个方面的逆境?板书:生活艰难,事业受挫。

4、生活方面,尽管成年累月在艰难中谋生,夏洛蒂三姐妹却始终没有……(投影出示1,引说)。为什么始终没有停止写作尝试呢?体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。

5、一个美丽的文学梦想,一份坚定的写作信念,艰难也好,忙碌也罢,夏洛蒂却始终不抛弃,不放弃,她的生命……(投影出示2,引读。)

二、合作交流,学习“遭受训诫”:

1、那么,在事业上的挫折又表现在哪些方面呢?请同学们浏览课文,标出有关的段落。

2、她在文学这个事业上受到了什么挫折?

3、投影出示3:

(1)、自由读。

(2)、1837年,21岁的夏洛蒂充满梦想,充满渴望,她把她最得意的诗作寄给了当时的桂冠诗人罗伯特•骚塞,她希望得到?

(3)、可是她得到了吗?她得到的只是?

(4)、诗稿原样退回,骚塞根本连看都没看,因为在他的意识里,他认为……

(5)、换句话讲,骚塞认为:文学只是男人的事业,你夏洛蒂女流之辈根本就不配去追求。即使你再努力,那也是徒劳的。

(6)、骚塞为什么会有这样的偏见呢?这和当时的社会背景是分不开。让我们来看一段资料。投影出示4。

4、让我们再读这段话,再一次感受这封信的冷酷和偏见。

5、收到这样的回信,夏洛蒂是怎样想的、怎样做的呢?请继续看大屏幕。投影出示5。

(1)、指名读,其他同学思考:从中你体会出什么?

(2)、你体会出什么?

(3)、每天睡觉之前,或者起床之后,看着这封信,夏洛蒂会对自己说……

(4)、面对如此毫不留情的打击,夏洛蒂的表现怎样,请你用一个词来形容。

(5)、让我们再次感受夏洛蒂的坚强。齐读。

6、一封残酷的回信,一个坚强的灵魂,羞惭也好,痛苦也罢,夏洛蒂却始终坚定信念,坚强面对,她的生命……(投影出示6,引读。)

三、合作交流,学习“写诗惨败”:

1、她在事业上还遇到了什么挫折?投影出示7。

(1)、自由读一读。

(2)、你知道了什么?

(3)、1837年,夏洛蒂把自己的诗寄给骚塞,1838年,她受到了骚塞的训诫,现在是1846年,在诗歌这条路上,夏洛蒂整整钻研了8年,她成功了吗?

2、8年的努力,8年的付出,换来的却是惨不忍睹的失败。这样的逆境,与前两次相比,哪一次更可怕,更令人难以接受?为什么?

3、生活上艰难,事业上遭受训诫、遭受惨败,这三处逆境就像三座大山一样压在夏洛蒂这株小草上。尤其是最后的惨败,对于夏洛蒂而言,简直就意味着梦想的破灭,生命的终结。但是她放弃了吗?

4、她又是怎样做的?本来是写诗,现在却改写小说,这难道不是一种放弃吗?

5、当决定改写小说以后,她和妹妹们……投影出示8,引读。

6、一场惨痛的失败,一次智慧的选择,争分夺秒,孜孜不倦,夏洛蒂以自己不屈不挠的行为追寻着她文学的梦想。我们不得不说……(投影出示8,引读。)四、检测反馈,总结全文:

1、她们最终成功了吗?夏洛蒂写成了?艾米莉写成了,安恩写成了,这三部小说最终都获得了极大的成功。

2、因此,文中又这样写道?投影出示9,指名读。

3、这段话告诉我们,由于钢铁般的意志,由于汗水和心血的浇灌,小草最终长成了……。

4、如果你是夏洛蒂,在这成功的时刻,回顾过去,你会想些什么?会说些什么呢?投影出示10,请你和同桌讨论讨论,填一填,说一说。

5、指名交流。

6、想说的话还有很多,但我们不说了,就让我们把这份敬重和赞美通过读课题表达出来吧!

五、拓展新知

1、文章为什么以“小草和大树”为题?

2、你从勃朗特姐妹身上学到了哪些东西?她们的成功经历对你有什么启示?

3、最后,我祝愿大家现在做一株不平凡的小草,将来成为一棵茂盛茁壮的的大树,就像一首诗所说的这样……教师配乐朗读。

六、布置作业

板书设计:

9、小草和大树

家庭不幸,艰难谋生

立志写诗,遭遇打击

反思权衡,开拓新路

孜孜不倦,敲开文学圣殿的大门

教后反思: