12 要好好学字优秀公开课教案

要好好学字

一、复习介绍导入

今天继续学习《要好好学字》。通过上节课的学习,我们知道了“要好好学字”这句话是谁对谁说的呀?

是的,毛主席不仅带领中国人民过上了好日子,

瞧,这就是他写的书法,称为狂草。这样的字是小时候一笔一画练出来的。他一生酷爱书法,***读书期间经常说这样的一句话:“字要写得好,就要起得早,字要写得美,必须勤磨练。”他不但自己习字,还非常关心孩子们的读书学习,今天我们就来学习这样一个小故事。这个故事发生在哪里呢?小朋友读读课文第一小节就知道了。

二、学习第一小节

1.故事发生在哪里呀?

延安示图:瞧,这就是陕北高原上的延安,解放以前这里贫穷落后,这座宝塔就是延安的象征。1939年春天,毛主席去作报告。在路上就遇到了这两个小八路。小八路分别是谁呢?课文第一节向我们作了介绍,快去读读吧。

2.示图:这就是当年那珍贵的一幕,这位身材高大的就是毛主席。谁愿意给大家介绍一下这两个小八路分别是谁呢?

3.你是从哪里知道的?读给大家听一听。

出示第一节:

这一段有一对反义词,谁发现了?

小朋友,安定宝只有15岁,刘长贵年纪更小呢!

4.如果是现在他们差不多只有五六年级,应该干什么?

可是他们为什么这么小的年纪不读书而去参加革命呢?让我们回到那个历史年代,一起来看看当时他们的生活环境。示图:哪里让你们感到很震惊呀?

没有地方住了。没有学习的地方。

当时山区本来就贫穷落后,日本人狂轰乱炸,

村民们过着动荡不安、四处逃避的生活,更不要说学习了。

谁造成的呢?

现在你知道两个小八路为什么小小年纪不读书,而要去参加革命呢?

只有赶走日本侵略者,做主人,才能过上好日子,穷人才能学习知识。

来,一起认识一下这两个才十四五岁的小八路。齐读

三、学习二、三小节

1.毛主席遇见了两个只有十四五岁的小八路,他们之间发生了什么事情呢?请同学们接着往下读读第2、3小节。

(1)他们之间发生了什么?(指名说)可见你读书的时候特别用心,继续加油。

(2)毛主席一共说了几次话?(三)

2.谁来读一读他说的第一句话?(你们知道我是谁吗?)

毛主席并没有因为自己是个领导人,工作非常繁忙,

请你们看看图上主席的表情猜猜当时主席是怎样说这句话的?边说边会有哪些动作呢?

笑眯眯地说温和地说和蔼亲切地说抚摸拉着手

齐读

3.小八路又是怎么回答的呢?(马上……)

毛主席当时是国家最大的领袖,此时站在小八路的面前,想想小八路当时是什么心情?(高兴)

他们不光高兴而且非常激动呢?从这里面一个词语就可以看出来,谁知道是哪个词语?(马上)

带着你的这种高兴而又激动的心情再来读读这句话,(指名读)我还是没有听出来高兴,还是没有听出来激动,谁再来试一试?

除了用声音表达还可以用表情来读书。你的表情激动吗?快要喊出来了。

如果我把这里面的“您”换成了“你”行吗?为什么?

带着你的这种尊敬的心情再来读一读这句话。

如果在您的后面后面稍停一下就显得更尊敬了。听老师怎样读?谁会了? 4.毛主席说的第二句话是什么?(“我是***”)

他是毛主席没错呀,为什么又说自己是***呢?他有两个名字吗?

谁知道我们学校校长叫什么名字?

那我们平时见到校长怎么叫他?为什么这样称呼呀?(校长尊敬)是的,既是职务又是我们对他的尊称。

有谁可以叫校长的名字呢?

哦,原来朋友,亲人家人可以直呼他的姓名。

为什么毛主席告诉小八路自己的名字呢?你知道了吗?主席把小八路当成了自己的朋友和亲人。

是呀,毛主席一心想着老百姓,要让大家过上好日子,

成立了新中国。我们尊敬地称他为“毛主席”。

谁愿意用亲切的语气读一读这句话。

5.毛主席边说边做了一个动作,他做了一个什么动作?

为什么要弯下腰写呢?

仅仅是因为高吗,再想想看?

那你觉得毛主席弯下腰给小八路写字,这又可以看出来毛主席对他们怎么样呢?(关心,疼爱,亲切,平易近人)

6.最后毛主席还对他们说了一句话?

(1)谁愿意读?

(2)为什么说参加革命,要好好学字?

没有文化就干不好革命。看地图,发电报,翻译密码,赶跑了侵略者,建设祖国更需要文化知识。发展工业发展农业

所以----读题

(3)想想自己的长辈和老师告诉我们要好好学是什么语气?带着这样的语气读一读这句话。

读出了希望的语气,谁来试一试。

多么语重心长!

真有伟人的风范!

(4)两个小八路听了连连头,他俩会对主席说些什么?

是啊,听了主席的教导,他们下定决心----读题

(5)看看现在,我们坐在窗明几净的教室里学习,吃得饱穿得暖,面对毛主席,面对这两个小八路,你有什么想说的吗?

是呀,为了祖国更加强大,我们也要----读题

7.小朋友,能把你的刚才的感受演出来吗?要表演好,就要读得好,表情好,也可以加上可课文中没有的动作和语言。同位一个扮演两个小八路,一个扮演毛主席,读他们的对话,旁白不用读,直接表现出来就行了。自由演指名演

8.谁愿意来演一演。

老师来扮演毛主席,请两个小八路。

表演的真好,仿佛再现了当年感人的一幕。

来,让我们一起记住这个感人的故事。拿好书。齐读

四、总结

(1)伟大领袖***不仅对两个小八路充满了关爱,也对我们所有的少年儿童提出了殷切的希望,我们一起读一读吧-----好好学习,天天向上

五、学习生字

你们的眼神告诉我,你们现在也想要——好好学字。

1.出示宝怎么记住它?

整体看,这个字结构怎样?

局部看,怎样写?

宝盖头,点在上半格。板书

玉,底横和上面宝盖头一样宽,横要平。三横距离要一样。板书

写好一个“宝”。摆好姿势

2.出示刘在哪里见过这个字?

怎么记?文刀刘

整体看结构怎样?左边短小右边长窄。左右紧紧靠拢。

局部看,文,注意什么?板书

利刀旁,注意之间的距离不要太窄。板书。

来,我们来把字宝宝送回家。摆好姿势三个一。

3.开始写。注意拼音。

巡视指导

这节课大家说的精彩,读得投入,还学会了好好写字呢,真了不起!这节课就上到这里。