17 麋鹿多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《麋鹿》教学设计教材简析:这篇课文是一篇知识性短文,属说明文范畴。介绍了我国野生放养的珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性,揭示了它充满传奇色彩的经历,描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运,体现了国家对珍稀野生动物的重视和保护。设计理念:学会阅读说明性文章;能抓住要点,把握文章的主要内容;增

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 09:11:00

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学校：江苏省高邮实验小学

17 麋鹿多媒体教案及点评

未知

2018-06-04 09:11:00

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关键词：17 麋鹿多媒体教案及点评

正文

《麋鹿》教学设计

教材简析:

这篇课文是一篇知识性短文,属说明文范畴。介绍了我国野生放养的珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性,揭示了它充满传奇色彩的经历,描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运,体现了国家对珍稀野生动物的重视和保护。

设计理念:

学会阅读说明性文章;能抓住要点,把握文章的主要内容;增强环保意识。

教学目标:

1、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿,尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。

2、引导学生通过入情入境地朗读,感知麋鹿的特点习性和传奇经历。

3、凭借具体的语言材料,激发学生热爱自然,保护野生动物的思想感情。

教学重难点:

1、引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。

2、激发学生热爱自然,保护野生动物的思想感情。

教学过程:

一、初读课文,整体把握。

1、出示与课文相关的三段话,学生自由朗读这段文字,然后概括出三段话的内容。

2、学生用一句话概括这篇文章的主要内容。

3.出示一头鹿的图片,让学生判断是不是麋鹿。

二、精读课文。

(一)、学习课文第二部分。

1、它为什么是驯鹿而不是麋鹿呢?默读课文的相关段落,到课文中去寻找理由。

2、学生做讲解员,把麋鹿的主要特点介绍给大家听。

3、争当高级讲解员:只要你能自如地应对参观者的提问,那你就是高级讲解员了。

问题一:今天我来到麋鹿自然保护园我很高兴,我听说啊这麋鹿喜欢生活在湿地环境当中,是吗?所以特别想知道,麋鹿身上哪些特点让它适合在湿地环境中呢?(长尾巴,蹄子宽大)

问题二:我刚才了解了很多知识啊,我现在又特别想知道,我听说麋鹿和其他鹿不一样,有很多鹿中之最,你能不能给我介绍一下,麋鹿和其他鹿不一样的地方,讲出鹿中之最。

(尾巴、角、蹄子)

4、寻找特级讲解员:保护区里插了很多牌子,上面是古文,你们能帮我翻译一下吗?

海陵县多麋,千百为群,掘食草根,其处为泥,牡者有角,麋喜泽,冬至解角,麋似鹿而色青黑,大如小牛。

(二)、学习第三部分。

1.合作探究:

(1)文章第三部分是按照什么顺序来介绍麋鹿的传奇经历的?

(2)划出关键词句,概括麋鹿的传奇经历。

小组交流,到文章中搜索关键信息。

2.当我们了解麋鹿的背景知识之后,同学们,我们再去读一读麋鹿的传奇经历(多媒体出示:惊讶、悲伤、高兴、忧虑、愤恨、感动……),相信大家会有不一样的感受,请大家读相关的段落,待会请大家交流,读吧。

3、欣赏一段大丰麋鹿自然保护区视频.

板书设计:

麋鹿外形(角、尾、蹄、毛)生活习性

传奇经历

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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