14 学会合作优质课一等奖教案

苏教版语文6年级下册第14课《学会合作》

镇江市金山实验学校袁其娟

◆课堂实录◆

(一)教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步认识演讲稿的结构特点,学习文中采用总分总结构列举典型事例说明观点的方法。

3.凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

4.了解文章的语言特点,进行仿写。

(二)教学重难点

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用,明白它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

(三)教学流程

1.谈话导入,激发兴趣。

师:提到说理性文章,我们并不陌生,如《滴水穿石的启示》、《学与问》、《说勤奋》等,今天老师和大家学习的课文就是这类文章。课题是——齐读!

生:学会合作。

师:你跟别人合作过吗?老师想听听你们与人合作的故事。

生:我与同学合作,出班级黑板报,我负责绘图,刘海凡负责抄写,张雨萌负责设计。

生:我与同学合作,参加接力比赛。

生:我与同学合作参加合唱比赛。

师:同学们说的真棒!其实,生活中的合作无处不在!课文一开始也跟大家列举了生活中的合作的例子,打开书,请人读第2自然段。

(生读。)

师:作者列举了哪些合作的例子?

生:学生和同学合作,完成学业;工人与同伴合作,完成任务;军人和同伴合作,共同保卫国家。

师:(引读)你是——,你是——,你是——总之,不论——也不论——都——

师:如果你是老师,就要……?

生:就要和同事一起备课,讨论,共同教育学生。

师:如果你是医生,就要……?

生:就要和同事们共同做手术,救死扶伤。

师:你们真棒!用你们的语言列举了生活中合作的事例,解释了作者的标点符号,就是?

(生齐说:省略号。)

师:总之——

生:齐读。

师:作者列举了生活中我们种种的合作的事例,开门见山,提出今天他要和读者谈的话题——学会合作。

(板书:提出话题。)

2.整体感知,理清文脉。

师:通过预习,我们已经知道了作者的主要观点是——-

(出示课件。)

生:(齐)只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

师:用四字概括就是要我们

生:学会合作。

师:围绕学会合作,课文围绕观点,作者和我们讲了哪两个问题?ppt出示:生:一是什么是合作?二是怎样卓有成效地合作?

师:作者先列举了我们生活中合作的诸多事例提出“合作”话题;接着,向我们解答了两个问题:什么是合作?该怎样合作?最后点明观点,条理十分清晰!

3.研读事例,感悟合作。

师:一篇好的说理性文章,不仅要让读者知道表明了什么观点,还要让读者感受到你说的有道理。我们再读一读课文,看看作者如何将自己的观点说的在理上的!

师:生活中我们离不开与别人的合作,那什么是合作呢?读第三自然段,读一读。

生:合作就是互相配合,共同将事情做好。

师:这句中“顾名思义”的顾的意思是什么呢?ppt出示“顾”的5个义项,选择。

师:怎样才能“卓有成效”地作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

生:成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中

学生根据任务书要求,自读课文,完成要求。

a研读事例一:交响乐团演奏。

师:交响乐团演奏,上百位乐师、数十种不同的乐器、演奏的乐曲听过吗?请人读。

(生朗读。)

师:课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,他们怎么合作的?

师:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。

生:高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语

师:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?

生:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

师:现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?

(生齐读第四自然段。)

b研读事例二:模拟逃生实验。

生:读实验步骤。

师:我们也来做这个实验。

师:(实验失败)知道自己为什么失败吧?

师:(实验成功)我想采访实验中最后从房子里逃生的同学,为什么你选择最后一个出来,难道你不怕有生命危险吗?

师:联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现从这个事例,你明白了什么道理?

师:作者列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作。说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。

(学生齐读第6自然段。)

4.拓展迁移,练习表达。

师:合作的力量是无穷的。所以课文最后得出结论

生齐读第7节:现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。

师:老师也希望你们在自己学习生活中成为一个会合作的人。这样几句话送给你们。Ppt出示名言。

师:其实同学们通过今天的学习不难发现,想要跟别人说清楚道理,用典型事例来说明会更有说服力。我们也模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会____”的演讲稿。

5.当堂训练,点评总结。

模仿本文选择事例说理的方法,写一篇“学会”的演讲稿提纲。

学会

观点:。事例:。

板书设计:

提出话题

14学会合作典型事例乐团演奏

逃生实验

点明观点