25 失去的一天优秀教案案例

失去的一天

军马河二小马燕一.设疑自探(10)

1经典诵读:

同学们,大家一起来看看大屏幕,哪位同学能来读一读这些名句,通过朗读,大家发现这些句子有什么共同特点吗?对,说得非常好,这些句子都是劝我们珍惜时间的,希望本节课中大家也能够珍惜时间,提高效率。

2下面就让我们一起学习这一课,师板书课题。哪位同学能来回忆一下课文的主要内容?出示课件(抽生说,及时表扬,鼓励)出示课件,师复述。

3下面我们一起回忆一下上节我们还没有解决的问题,抽生说,及时板书:

预设:(1) 佩佳是怎样失去一天的?

(2) 他是怎样明白“失去了一天”?

(3) “失去的一天”究竟失去了什么?

老师对大家提出的问题进行了梳理归纳,形成了我们的自探提示,下面请大家根据自探提示进行自学

出示自探提示:

请同学们默读课文,边读边思考上面的问题,在文中画出相关语句,并且在感受深的地方做好批注。

独学则无友,希望大家能够在小组内进行智慧的碰撞。如果交流

完毕,请大家用端正的坐姿告诉老师。

通过大家端正的坐姿和自信满满的眼神,老师知道大家已经交流完毕。

二、解疑合探(20)

佩佳是怎么失去这一天的?文中的哪些句子给了你提示。抽生说,师鼓励。出示课件,那么,哪位同学愿意来当一当佩佳,体会佩佳的心情?抽生评价。师指导朗读。

教师板书:佩佳:睡坐吃玩

1过渡:时间不等人,宝贵的一天就这样让佩佳白白浪费了,可惜啊!那他是怎样明白自己白白浪费了这一天的呢?

让我们一起来看看在这一天中其他人做了什么?

板书:其他人:忙碌

2下面让我们一起来感悟一下这热火朝天的场面,大屏幕出示图片

3.从这些图片中你感悟到了什么?抽生说,评价

( 其他人抓紧时间,努力工作,收获很多。他们的一天是充实的,有意义的。 )

(过渡):同样的一天,佩佳游手好闲,过得毫无意义,而其他人却收获了很多,多么鲜明的对比呀!珍惜时间和不珍惜时间的人收获是迥然不同的。文中的佩佳也从这个对比中深深认识到了自己的错,明白了失去的一天究竟失去了什么,那么文中哪些句子写出了佩佳的悔悟?( 抽生回答,课件出示)

佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

可我却游手好闲……佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。

2. 抽生读,生点评,师指导。

3. 读了这些段落大家感悟到了什么?抽生说,点评

出示课件

4.在妈妈的引导下,佩佳明白了什么是“失去的一天”呢? 出示课件

(就是浪费了一天宝贵的时间,时间一去不复返)

5说说你是怎样理解失去的一天?抽生说,师鼓励,生补充

出示课件

师小结:时间一去不复返,失去一天就会失去很多很多。一天在历史的长河中只不过是一瞬间,而历史就是在这么多的一天天当中过来的。同学们,我们要吸取佩佳的教训,珍惜时间,把握好每一个今天,养成“今日事今日毕”的好习惯,这样你才能过得充实,有意义。

板书:珍惜时间把握今天

对于不同的人来说,时间的意义也不一样,下面让我们一起来看看时间对不用的人意味着什么

出示课件(图片)

师总结:请大家一定要铭记·······

三、质疑再探 (5)

课文学到这里你还有什么疑问吗?出示课件

同学们,学完了这篇课文老师想推荐咱们大家阅读下面这篇文

章,出示推荐阅读。

四.运用拓展(5)

同学们,下面请大家拿出练习本,仔细看大屏幕上的要求,出示课件,联系生活实际,写一写以后你要怎样对待时间

板书:

25失去的一天

佩佳: 睡、坐、吃、玩

其他人:耕地、砌墙、做面包、读书 珍惜时间把握今天