12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《夜晚的实验》第二课时教学设计江苏省盐城市亭湖区李灶小学陈云龙教学目标:1.练习正确、流利、有感情朗读课文。2.读课文理解实验过程,理解蝙蝠如何利用超声波辨识方向目标的。3.体会斯帕拉捷的观察仔细大胆实验潜心钻研造福人类的科学精神,并从本文得到启发。4.体会课文中心理描写的作用。重点:体会斯帕拉捷观

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所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-23 14:29:00

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学校：盐城市亭湖区李灶小学

12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）

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关键词：12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）

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《夜晚的实验》第二课时教学设计

江苏省盐城市亭湖区李灶小学陈云龙教学目标:

1.练习正确、流利、有感情朗读课文。

2.读课文理解实验过程,理解蝙蝠如何利用超声波辨识方向目标的。

3.体会斯帕拉捷的观察仔细大胆实验潜心钻研造福人类的科学精神,并从本文得到启发。

4.体会课文中心理描写的作用。

重点:

体会斯帕拉捷观察仔细大胆实验潜心钻研造福人类的科学精神,并从本文得到启发。

难点

体会课文中心理描写的作用。

教学准备

Ppt课件

教学过程

一、复习导入,师生共同议定本课时学习目标。

1.听写词语:

蝙蝠障碍辨识辩论

2.课文主要讲了一件什么事情?你能用简洁的语言概括一下吗?(包括时间地点人物事件)

3. 这节课我们应该完成哪些学习任务?

学生回答,老师板书:

a.练习正确、流利、有感情朗读课文。

B.深入理解课文内容。

C.体会作者写作实验过程的方法。

二、学习课文2-6小节.

1.默读课文第2~6自然段,思考:斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?小组讨论完成表格。

这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!

A.分别用一个词语概括斯帕拉捷的四次心理状态。

B.练习有感情朗读。

C.问:第四句中感叹号在这里表示什么强烈感情?请同学们用词语形容一下。

D.问:这里四次心理描写起什么作用?

(使人物形象更加丰满,推动情节发展等)

师语:我们在作文也要学习使用心理描写的方法,来塑造人物形象、推动情节发展。

四、学习课文8小节。

默读课文8小节:

1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意图。

2.同桌间练习说说蝙蝠夜行的奥秘。

五、学习课文9小节。

1.默读课文,说说你读懂了什么?

2.读书贵能疑,你能提些有价值的问题么?学生质疑问难。

3.找比喻句并说说把什么比喻成什么,这比喻起什么作用。

4.齐读课文。

六、合作探究:

1.斯帕拉捷为什么能够揭开蝙蝠夜行的秘密?

2.这对你有什么启发?

3.斯帕拉捷是个怎样的科学家?你能用几个词语来概括吗?

七、读读关于观察的名言

1.对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

——史迈尔

4.观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要能源。

——苏霍姆林斯基

5.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

——冈察洛夫

八、布置作业:

1、模仿本文写一次小实验。

2、搜集一些关于仿生学应用的实例。

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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