17 麋鹿第二课时教学设计｜教案在线预览

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《麋鹿》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿,尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。3、引导学生通过朗读,感知麋鹿的特点习性和传奇经历。4、凭借具体的语言材料,激发学生热爱自然,保护动物的思想感情。重点难点:教学重点:引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 10:44:00

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学校：梁山镇中心小学

17 麋鹿第二课时教学设计

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关键词：17 麋鹿第二课时教学设计

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《麋鹿》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿,尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。

3、引导学生通过朗读,感知麋鹿的特点习性和传奇经历。

4、凭借具体的语言材料,激发学生热爱自然,保护动物的思想感情。重点难点:

教学重点:引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。

教学难点:介绍麋鹿的相关知识。

教学过程:

一、走进麋鹿的家园。

1.播放大丰自然保护区麋鹿自由自在生活场景。

2.小组交流:麋鹿在自然保护区的生活。

二、认识麋鹿

1、课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照,寻找辨别的依据。

2、小小组交流自己的认识和体会。

3、班级交流认识和体会。(课件随机展示图片)

4、帮姜子牙解说“四不像”。

姜子牙从人间找到了麋鹿,带回了天庭,向各位神仙夸耀它,他可以怎么说呢?请大家好好想想,然后小组内交流。

三、麋鹿的传奇经历

1.小组合作交流:默读课文5——7自然段,划出表示时间的词,并思考在那些时间内,麋鹿有怎样的经历?指名说。

2.看麋鹿回归视频。

四、深化延伸,升华感知

1、学到现在,老师有一点还不明白,我们人类花那么多的精力与金钱保护这些动物,有什么价值呢?

2、引导学生尽可能说,然后教师补充。

五、选定一个解说员的角色来向大家介绍麋鹿。

要求:选定一个解说员的角色,可以是麋鹿的一个方面的特点,比如为什么叫“四不像”、也可以是麋鹿的外形和生活特性、也可以是麋鹿的传奇经历,也可以综合讲。

六、总结课文:热爱麋鹿,保护麋鹿,保护一切野生动物。

七:作业:把你向人们介绍的关于麋鹿的演说稿用笔写下来。

板书设计:

外形:角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴

麋鹿生活习性:哺乳动物常在水中

传奇经历:历经磨难

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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